4、日落时的太阳看上去要比高挂天空时大很多。这一段没有说明原理，对此现象你能给出自己的解释吗?

研读1-2段

勾画句子

梳理层次，

思考并回答问题。

思考回答

朗读并感受描写的优美。

自读4-7段

小组讨论并完成课后练习的表格。

思考回答

梳理第二段描写性内容的层次，感悟描写景物要有层次和顺序的方法。也为下个环节理清4-7段的说明顺序做铺垫。

体会描写这种表达方式的特点及在说明文中的作用。

感受落日的绮丽迷人，培养景色描写的语感。

训练学生提取信息的能力，并把握说明的中心内容，梳理层次。

培养学生科学的思考问题的意识。

教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图

明确：这是由于眼睛的错觉造成的。同样一个物体，在庞然大物的衬托之下会显得较小，而在微小的背景下会显得较大。太阳也是如此，早晚时分，我们看太阳时其参照物是地面上的建筑、树木等等，而中午看太阳时，其参照物是诺大的天空，故而出现早晚看到的太阳较大，中午看到的太阳显得较小。

5、 教师小结：看来同学们的科学知识学得很好。因为这是一篇事理说明文，这种从落日的现象入手，由表及里地解释了现象产生的原因，这种说明顺序就叫从现象到本质的逻辑顺序。文章先从日常生活写起，并引用古诗文增加文章的趣味性和生动性。然后在说明前使用描写的表达方式，用一段文字来描写日落时的种种景观，引起读者的阅读兴趣。在此基础上，逐段说明这些景观背后的科学道理。文章说明部分的顺序，既照顾了第二段的描写顺序，同时也考虑到科学原理的复杂与简单，所以是从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧，说到太阳的外形以及大小。

6、品味语言：

导入：这也是一篇科普作品，科学地阐述自然生活中的现象，同时也注意到了语言的具体生动、准确严密，在阅读时不仅要关注说明的顺序，更要着重关注说明的语言。请大家好好体味以下这些句子中加粗词语的表达效果。(多媒体显示)

(1)一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。(该句能否删去一般来讲，为什么?)