九年级化学教案：碳和碳的氧化物教案设计

教学目标:

1、知识与技能

(1)知道不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质;

(2)了解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途;

(3)知道碳单质的化学性质。

(4)了解结构、性质、用途三者的关系。

2、过程和方法

培养学生实验设计的能力。

3、情感、态度与价值观

培养以发展的观点看待碳的单质。

教学重点:

(1)了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途;

(2)了解结构、性质、用途三者的关系。

(3)碳的化学性质。

教学难点:碳的化学性质。

教学方法:阅读、探究、合作交流、演示

教具准备:模型、图片、锥形瓶、木炭、红墨水、试管、酒精灯、导气管、铁架台、澄清石灰水和氧化铜粉末。

教学用时:1课时

教学过程:

[提问]　 我们都见过晶莹璀灿的金刚石，也经常使用铅笔、碳棒，冬日里还可用木炭取暖，可你们知道它们各是由什么成份组成的?它们有什么联系吗?

[讲解]　 铅笔芯、碳棒的主要成份是石墨，金刚石、石墨、木炭，还有活性炭、焦炭等都是由碳元素组成的不同单质。这节课主要学习金刚石、石墨及木炭的物理性质和用途。

[阅读]　 课本金刚石和石墨的物理性质。

一、碳的单质

1、金刚石

【学生演示实验】用玻璃刀切割玻璃

【提问】1、根据生活经验，你知道玻璃刀切割玻璃的原理吗?

2、由此，你可以推断出金刚石的性质吗?

【讲解】1、金刚石装在钻探机的钻头上钻凿坚硬的岩层;金刚石砂轮用来磨削硬质合金;

2、金刚石是天然存在最硬的物质。

【讲解】金刚石经过仔细的琢磨加工后，折光性能大大加强，成了商店里价格昂贵的钻石。

总结：金刚石的性质和用途(学生活动 )

2、石墨

【过渡】金刚石是碳单质家庭中最璀璨夺目的、最稀有和昂贵的，而同为碳元素组成的石墨和金刚石相比外表要暗淡许多，

【指导看图】：书本石墨图

【介绍】石墨是一种深灰色、有金属光泽的细鳞片状的固体。

【联系生活：】生活中哪些物质中含有石墨?

(1)、质软

【设疑】为什么石墨可以用作铅笔芯?

【讲解】石墨也是由碳元素组成的，但跟金刚石相反，它是硬度最小的矿物之一。

【介绍】由于石墨太软，只用石墨做铅笔芯，易断又易磨损，所以加入粘土。铅笔是石墨和粘土混合而成的。铅笔的型号用”H”、和”B”区分。

【联系生活】有人说：“不小心吃了铅笔芯就会中毒，因为铅笔芯中含有铅。”你同意吗?

学生活动: 讨论交流

(2)、导电性

【提问】石墨可做电极，由此推知它具有什么性质?

(3)、润滑性

【提问】如果有一把长期不用而生锈的铁锁，怎样轻易打开它呢?想一想?这个实验留给同学们回家去做。

(4)、结构和性质的关系

【设疑】金刚石和石墨都是由碳元素组成，但它们的物理性质差别很大(外观、硬度、导电性等)，这是什么原因呢?

【指导看图】金刚石和石墨的结构示意图

【讲解】金刚石与石墨都是由碳元素组成，化学性质形似，如，都具有可燃性，燃烧后的产物都是二氧化碳。

[讲解] 金刚石和石墨物理性质上的差异决定了用途上的差异。

金刚石和石墨都是由碳元素组成的不同单质，性质上有如此大的差异是由于二者中碳原子的排列顺序不同，即结构决定性质，性质决定用途。

结论：物质的组成结构 物质的性质 物质的用途

3、木炭、活性炭

(1)、木炭

【介绍】木炭、活性炭都是由石墨的微小晶体和少量杂质组成的。

【提问】它们的物质分类?

【介绍】木炭具有吸附性，吸附颜色、异味，如吸附食品和工业产品中的色素。

【设疑】为什么木炭具有吸附性?

【展示】因为木炭具有疏松多孔的结构，能把气体或溶液中的一些物质吸附在它的表面。

(2)、活性炭

【联系旧知】联系我们前面学过的知识，活性炭具有什么性质?

【演示实验】实验6-1(对比实验;增加过滤操作)

【讲解】活性炭的用途―防毒面具(实物演示)、制糖工业。

【提问】木炭和活性炭来吸附色素和异味是物理变化还是化学变化?(只是把被吸附物吸附到疏松多孔的细孔管里，没有生成新物质)

4、C60

【介绍】除了金刚石和石墨以外，科学家还发现了一类新的碳的单质，它就是C60。

【提问】 1、观察它的化学式，你认为它是单质还是化合物?

2、该物质由哪种微粒构成?