大家一定要认真掌握，精品学习网初中频道为大家整理了初三年级上册历史第三单元教案，让我们一起学习，一起进步吧!

【课标要求】

知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各地区和平交往的历史意义。

【教学目标】

一、识记与理解

记住马可·波罗国籍、来华时间、著作的名称;知道“阿拉伯数字”的由来。

二、能力与方法

通过讲解课本中的插图和地图，培养学生识读历史图表的基本技能;通过本课设计的对带“胡”字蔬菜瓜果的历史考证活动，培养学生查阅资料、收集整理资料的能力。

三、情感态度与价值观

通过对马可·波罗东游历史内容的学习，使学生了解东西方人民自古以来友好交往的史实，培养学生的开放意识和国际交流与合作的意识;通过学习阿拉伯数字的由来与发展，使学生认识到科学知识源于生活，培养学生的探究精神和自主学习的态度，同时充分认识阿拉伯人对世界文化作出了重要贡献;通过对外国商人、使者频繁往来元朝原因的分析，培养学生的爱国主义情感。

【重点难点】

一、重点：马可·波罗在元朝的活动、阿拉伯数字的由来。

二、难点：东西方和平交往的历史作用。

【授课类型】 新课。

【教学时间】 1课时。

【教学准备】

教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件;学生收集感兴趣的与马可·波罗有关的资料(含文字、故事和图片资料)。

【教学方法】 导读法、讨论法、讲授法、问题探究法多法结合。

【教具(媒体)】 计算机及多媒体课件。

【教学过程】

新课引入：

上一节课我们了解了古代东西方的战争，但是你们知道吗?在东西方的关系中，不同文明的交流与融合始终是历史的主流。古代东西方文明通过各国人民的友好往来，以各种形式不断交流，互相影响，创造出新的辉煌。今天，我们就走进历史去感悟一下。(出示课题： 第2课　东西方文明的交流)

学习新课：

(教师引导过渡)在东西方文明的交流的过程中有许多人和民族作出了很大的贡献。元朝时就有这么一个外国人，他在中国生活了17年，并在朝廷作了大官，由他口述的一部书还曾经风靡欧洲。这个人是谁?是什么吸引他来到中国的?在那个自然条件及其恶劣的年代他又是怎样来到中国的呢?(课件显示第一目标题)