想要学好语文，做题是最好的办法，但想要奏效，还得靠自己的积累。多做些典型题，并记住一些题的解题方法。精品学习网初中频道为大家准备了人教版七年级上册语文古代诗歌四首教学案，欢迎阅读与选择!

教与学目标：

1、知识与能力：

①了解诗词有关知识。

②品味语言、体味诗词意境。

③背诵四首诗。

2、过程与方法|：

①有感情的反复诵读，体会古诗的意境。

②对古诗词知识方面用启发式教学，让学生自主的学习。

3、情感态度与价值观：

①启发学生热爱祖国古代文化的思想感情。

②提高文化品位和审美情趣。

教与学重点：

①品味语言。②体会意境。

教与学难点：

① 品味诗歌优美语言。②体会诗歌意境。

教与学方法：

在朗读感悟中理解诗歌内容，品味语言的清新优美，感知作者的情感。

课前准备：

教师：制作课件，多媒体投影。

学生：熟读课文，初步体会诗歌的意境。

教与学过程

第1课时    学习《观沧海》、《次北固山下》

一、导入新课：

今天我们将要接触古代四首诗歌，它们都是写景抒情的佳作，诗人们登山望海、驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋，无不用凝练生动的语言给我们描绘出一幅幅图画，唤起我们心底的美好情怀。

二、学习《观沧海》：

(一)初读课文，整体感知：

1、生大声自由朗读

提示：吟读不一定有固定的标准，结合注释·，自己怎么理解就怎么读，只要美滋滋地读出了诗的味道，就是成功的。

学法指导：读诗要注意恰当的停顿，合适的语气，准确的情感。

2、师生共读

3、展示诵读水平。

(二)读出自我，合作交流：

1、结合题目，说说全诗以那个字展开来写?

提示：观

2、 作者观到了哪些景物?

提示：碣石、沧海、树木、山岛、百草、秋风、洪波。

这些景物，我们可以简单地理解为诗的意象。

3、 下文的日月星汉是否作者观到的?从哪个字可以看出来?

提示：不是，是想到的。从若字可以看出作者运用了联想和想象。3中的景物为实写，4中的景物为虚写。

4、“诗言志”，这首诗表达了作者的什么思想?其语言风格怎样?

提示：宏伟的抱负博大的胸襟，借助大海来表现。语言风格雄浑苍劲，基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨的代表作”。

5、 如何用景物来表达作者的思想?

提示：定点观察、先实后虚。

学法指导：写景技巧包括写景方法、观察顺序、观察目的、景物选择。

(三)重点赏读，质疑探究：

1、本诗的景物描写属于粗线条勾勒，能否用生动的语言来描述?

学法指导：应抓住景物特点。

2 、结合你对曹操的认识和本诗的思想与作者进行对话。

学法指导：从诗的主旨出发，对曹操应客观真实。