共筑师生情感桥梁——沟通方法换位思考(板书)

第四环节：学一学交往的礼仪

那么，和老师交往时具体该怎样做呢?下面我们就来学习有关交往方面的礼仪。

共筑师生情感桥梁——沟通方法#FormatImgID_2#交往礼仪（板书）

展示漫画：同一件事，不同的反应

思考：为什么同一件事，不同的人会有不同的反应?分别会产生什么结果?我们该如何正确对待老师的表扬和批评呢?

学生讨论回答(略)。

教师点评：老师的表扬和批评都是对学生的一种关爱，成功和挫折都是人生的财富，表扬可以鼓励我们，批评可以鞭策我们，我们应有则改之，无则加勉，当老师误解时，我们应主动沟通，这才是师生交往的基本要求。

下面请同学们表演几个小品。

小品一：要求：见了老师的面主动打招呼、问好，课前主动擦黑板，并把讲桌擦干净。

小品二：要求：认真完成作业，正确对待老师的表扬和批评。

小品三：要求：和老师交谈时，态度诚恳、心态平和。

教师：同学们表演的几个小品是生活中我们应该提倡和做到的师生交往中的基本礼仪，那么，除此以外，我们还应该注意哪些问题呢?

学生回答后老师补充：原谅老师的错误，礼貌待师，注意场合，勿失分寸等。

教师投影归纳出有哪些礼仪。

板书：交往礼仪：

1.主动问好，礼貌待师，勿失分寸

2.完成作业，正确对待批评和表扬

3.主动沟通，换位思考，相互理解等

同学们，我们现在正在构建和谐社会，师生之间是否和谐需要我们老师、同学共同努力，让我们携起手来，为和谐社会的建设做出自己应有的贡献吧!

【巩固新课】

学生填图表，并根据自己的经验提出至少两条以上师生交往策略，同桌之间相互交流交往的策略，并请几个学生上台交流，共同来分享。

  需要解决的问题

 沟通的方法

重要提示

情景一

指出老师的错误

情景二

对待老师的批评

情景三

被老师冤枉时

播放动画：程门立雪

宋代有位声名显赫的大学问家，名叫程颐，同代人杨时对他十分仰慕，早有拜他为师之意。时值隆冬大雪，程颐正在房中睡觉，因此杨时只好在门外恭敬等候。等到程颐醒来，门外积雪已一尺多深，杨时也成为一个雪人。程颐为杨时至诚至真的精神所感动，终于收其为弟子。

教师：作为深受老师教诲的学生，理应热爱和尊敬自己的老师。尊敬老师，应发自内心，见之行动，其中一个重点就是对老师要讲礼节。尊敬师长，还应在礼仪上自觉地维护教师威信。

具体的尊师礼仪要求如下：

播放课件：尊师礼仪

(1)学生对教师应该虚心诚实，言行有礼，在行动上应按规范认真去做，早晨进校见到老师，不管是否给自己代课，均应行礼问早、问好。平日在校园内与老师相遇，亦应打招呼问好，如环境狭窄(楼道、走廊)应向旁边跨开一步，给老师让道。

(2)学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

(3)在课堂上学生要衣着整洁，姿势端正。夏天不能赤脚或穿拖鞋，不能穿无袖背心，也不能敞胸露怀，听讲时不能扇扇子。冬天课堂上不应穿大衣，戴帽子，戴手套或口罩，围围巾。课堂上不能随便下位子走动，吃东西，喝水，嚼口香糖，听录音机。迟到的同学应先在教室门外喊报告，待老师允许后再进入教室，未经允许，不可擅自推门而入。

(4)有疑问提出或回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后起立发言，不应边举手边说话。

(5)对老师讲述的内容有异议时，最好下课后单独找老师交换意见，共同探讨。若非提不可时也要注意场合和方式。态度要诚恳，谦虚恭敬，不可扰乱课堂秩序，影响老师讲课。

(6)对老师说实话、真话，不欺骗老师。

(7)珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

(8)服从老师管理，不顶撞老师。

(9)老师在办事或与别人交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

教师：同学们，尊师是学生对老师的敬爱与支持。让我们共同努力，让尊师礼仪这一良好风尚把老师与同学们紧紧联系在一起。

欣赏名人名言：

(1)师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》

(2)一日之师，终身为父。——元·关汉卿

(3)为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

(4)疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》

(5)尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

(6)三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

(7)师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

(8)善之本在教，教之本在师。——宋·李觏《广潜书》?

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