说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，下面为大家分享梦想成真的时代说课稿，供大家参考!

教学目标

知识与能力

了解现代计 算机的诞生过程及网络 技术的产生和发展。

了解现代生物技术是现代生物科学与化学、物理学、数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。知道克隆技术的产生。

列举载人航天技术发展的过程，知道在20世纪人们终于实现了航天的梦想。

知道中国是世界上第三个拥有载人航天器的国家。

过程与方法

通过课前查找与本课相关的材料，学会收集有效信息的方法，从而培养自主学习的良好习惯以及解决问题的能力。

通过了解现代计算机的诞生过程，并结合调查表的分析，认识到计算机技术的发展促成了网络技术的产生和发展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。

通过课堂分组讨论，学会与他人合作交流，提高共同探索知识的能力，并能得出简单的结论。

通过想象和讨论，增强对克隆技术的了解，认识克隆技术的产生是基因工程研究领域的一大突破，是生物技术的创新，因此有人认为21世纪将是“生物时代”。

通过动手模拟火箭的简单制作过程，培养学生的动手能力，认识科学技术的威力和魅力，激发学生崇尚科学，探索科技的热情。

通过用电脑制作“我的梦想”系列作品，锻炼学生使用电脑、整理资料的能力，使学生认识科学技术可以将自己的梦想变成现实，培养学生刻苦学习、勇于探 索的精神。

情感态度与价值观

通过了解电子信息技术的出现、克隆技术的日益发展、航天领域的突破给人类历史发展带来的巨大物质进步，逐步使学生形成崇尚科学的精神，确立求真、求实和创新的科学态度。

以我国信息技术、生物工程、航天领域的技术突破和技术创新的事实，激发学生的爱国主义情感及民族自豪感。

让学生了解电脑网络技术、克隆技术、航天航空技术创制过程中的成功或失败的史实，理解科技是人类不断探索追求的结果， 从而树立努力实践、刻苦学习的科学价值观。

学法教法

根据对《历史课程标准》的理解和对教材、学生等因素的分析，确定在本课的教学中老师的教学方式以启发、引导为主，联系学生熟悉的身边事物，以课件演示为辅助手段，贴近学生，创设情境，加深学生的感性认识，引导学生的思维由集中到发散再到集中;学生的活动形式以调查问卷、讨论思辨、情境想象、演示课件、动手制作模型等，给学 生充分的发散思维空间，培养个性及动手能力，并基本掌握学习历史的方法。