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2017-04-11
4.怎样测量电路中电流的大小?引入电流表的使用。
学生认识电流表：符号，接线柱，量程，分度值。并引导学生讨论突破难点—电流表量程的选择。在此基础上练习读数。
电流表的使用方法，我用多媒体出示“自学提示”，让学生在“自学提示”的引导下，尝试自学教材内容，用标记重点内容并记录发现的问题。培养学生的自主学习能力。
(三)应用迁移 巩固提高
1.出示尝试操作题——测量用两节电池和一节电池作电源时，通过小灯泡的电流，并将数据记录到表中。学生动手实验，教师巡回指导。
2.出示尝试提高题——请大家连接一个并联电路，让学生尝试动手操作，进一步练习电流表的使用方法。依然紧紧抓住学生是学习的主体，以尝试的形式，促发学生自主思考，从而达到创新学习方式与学业成绩提高的最终目的。也为下节课探究串并联电流特点做铺垫。
(四)总结归纳 强化训练
让学生总结本节学到的内容。然后用多媒体展示主要学习内容。通过这个环节，既培养了学生总结归纳能力，又巩固了本节学习内容。
(五)当堂检测反馈
学生归纳知识点后，多媒体展示两道练习题“看我的”，“考考你的眼力”进行当堂检测，以便发现问题，及时反馈。
教学反思
初中物理课程不仅应该注重科学知识的传授,而且还应重视技能的训练，注重让学生经历从生活走向物理，从物理走向社会的认识过程。学生通过从自然、生活到物理的认识过程，就能揭示隐藏其中的物理规律，并将所学应用于生产生活实际，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，使学生身心得到全面发展。我使用了该课件使学生生动形象地了解了电流，对电流形成了深刻地印象，有利于激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望，会在生活中发现各种各样的物理现象和规律，为下一步学习物理学知识打下坚实的基础。
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