分组讨论：犯罪对社会、对家庭、对他人、对自己、都有什么危害? 各组分别对这几个方面的危害进行分析。在学生归纳回答的过程中，教师要及时点拨、归纳。并补充典型案例加深认识

案例三：安徽合肥17岁少女周岩被16岁中学生陶汝坤烧伤(出示图片、师简述) 引导学生分析：犯罪行为人有什么心理?(齐读课文P98第一段)

【意图：通过三个案例的分析，使学生充分认识到犯罪对各方面的危害，特别是对犯罪者本人的危害，使学生真正在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。】

这是本框的重点内容，板书：一、认清犯罪危害 解答疑惑：案例中小陈、小迪、陶汝坤等人都是未成年人，他们的行为要受到法律的处罚吗?

(学生判断后出示辩题加强认识)

辩题：认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不受处罚的想法对不对?为什么?  在此提醒学生辨析题是我们中考必考的一种题型，并指导学生解题的思路

【意图：让学生在学习过程中逐步了解中考题型，掌握解题技巧，为以后中考做铺垫。】

师小结：通过前面的学习和探究，我们知道：犯罪行为的代价极大，对自己、对他人、对家庭、对社会都有百害而无一利，因此，青少年应当憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。那么，我们应该怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪呢?接着学习第二目内容：

(板书) 二、加强自我防范

活动三：案例操作，现场模拟表演

课前组织学生以教材P99“小张的转变”的事例改编为小品，做好相关准备和排练， 在表演的过程中提出问题，引起思考，解决问题。

讨论:1、你如何看待小张的行为?

2、小张思想上发生变化的原因是什么?

3、如果他不转变的话，后果会怎样?

4、他的转变给我们哪些启发?

【意图：由学生自编自演自答，能极大的提高学生学习的积极性，活跃课堂气氛、增强乐趣，并从中培养学生的各种能力，增强法律意识，加强修养，从小事做起，预防违法犯罪。】

活动四：扫雷行动

根据课前学生列举的各种青少年不良行为，让学生分小组讨论，剖析他们可能带来的危害，然后谈谈应该如何从自身做起，远离不良行为和不良习惯，以加强自我防范。

【活动旨在引导学生认识不良行为的危害，有效避免或矫治这些不良行为，有利于检查反思自己的言行。】

师强调：无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们在平时应注意加强道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。这样，我们才能预防违法犯罪，享受人生的幸福，造福于社会，贡献于国家。

(四)、回顾小结——随堂演练    一改过去由教师总结的做法，分别请优中差的学生先进行小结、反馈，教师再进行总结、精心设计练习，根据所学知识解决问题。

【意图：① 提高学生口头表达能力和归纳、概括、整理能力，巩固知识，应用知识，学以致用。② 培养学生应用知识综合分析问题、解决问题的能力。】

五、说板书设计

运用知识框架把本课所要掌握的知识点都概括起来，同学们一目了然，有利于很快的记忆和明确到本节课学过的知识。本课设计的思路：围绕“是什么”——“为什么”——“怎么做”进行设计，使教学内容更加有序、清晰。

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