2014年高考语文冲刺备考策略与复习规划

多了解一些高考资讯信息，对于学生和家长来讲非常重要，精品学习网为大家整理了2014年高考语文冲刺备考策略与复习规划一文，希望对大家有帮助。

主持人：进入到高考九大学科冲刺备考指导咨询阶段，我们会邀请全市高考文理科各学科的名师，包括数位特级教师为我们的考生直播答疑，那这些老师都是咱们全市顶级的学科带头人，那相信对于我们考生的复习备考冲刺有实质性的帮助，今天我们就请了国佳伟老师来到我们的直播间，介绍一下，国佳伟老师是我们的北大中文系的博士，是北京新东方优能中学教育高考语文的主力老师，常年是从事中国现代文学研究，以及高考语文学科的研究，深知高考语文的命题规律，也是独创的语文教学的考试解题方法，善于帮助学生在短期内提高语文水平，所授的课程是受到学生的喜欢，我说的没错吧，国佳伟老师?您跟大家打声招呼。

国佳伟：好，收音机前的各位听友大家好，非常高兴在今天有机会跟但是探讨高考语文的备考和复习问题。

主持人：好的，欢迎各位继续收听今天的节目，今天我们请到的嘉宾是北大中文系的博士，北京新东方优能中学教育高考语文的主力教师国佳伟国老师，国老师您好。

国佳伟：您好。

主持人：好了，下面就到国老师的时间了，和考生的时间了，我们一起来说一说语文的备考，都说十年磨一剑，语文是每年高考的第一场考试，开考考的好不好，直接影响了接下来发挥的水平，然后看前两天三大自主联盟招生又开始了吗，今年都减负了，都从三科变两科了，但是你看每一个联盟都没有把语文落下，是吧，都必须要加语文，所以说你看大家都非常重视，语文上怎么能够快速提分，这就是大家最关心的问题，那您给大家说一说，今年的考试说明上，在语文学科上有没有什么新的变化?

国佳伟：这个事情现在网络上大家分析的差不多了，我简单介绍，同学们其实也都了解，就是阅读延伸题由原来的20分变成今天的12分，同时很可能在文言文阅读上面加上文言文的翻译，很可能在古诗文阅读部分，因为多出来8分，那么这8分就可能放到古文，或者是文言文的后面去添一些新的题目，但整体上来讲，年年都在讲有什么变化，有什么变化，我个人总是觉得，变化没有那个不变的本质更快，刚才咱们谈到自主招生的问题，自主招生这个问题，因为我自己也在北大，我就随便举个来自来说一说，咱们现在这个老师愿意传递给学生的是一个所谓的思维能力概念，比方说我有一道题目，随便问，沈从文你怎么看?沈从文的作品你怎么看?那我听到有的老师就这样讲，这道题考察的是学生的思维能力，可是我个人觉得这种讲法背后忽略了正像案例的传达，如果说我讲这道题的话，那么我什么都不讲，我不讲第一步、第二步、第三步，我就直接说你去揣测面试你的人，考试这道题目的人想让你干什么，你爱不爱沈从文，所以我说如果你真的爱沈从文，第一句先把沈从文最有名的作品《边城》的开头背诵下来，由四川过湖南去，扣东有一条关路，这关路将近湘西附近的边境有一条小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家，这人家有个老人、有个小孩，有只黄狗，老师一看楞住了，这叫真爱沈从文。进一步去分析，沈从文说明的方式又很有意味，他说有条小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家，你看这说话的方式，特别熟悉，像什么呢?从前有座山，山里有个庙，庙里有个小和尚，所以我们才看出沈从文他伟大在哪儿，他想喊的就是湘西我爱你，可是你看看他没说这样的话，他说我用什么方式来描写我对湘西的爱，从前有座山，山里有个庙，这叫什么笔法?这叫传奇笔法，这是写最美的地方，世外桃源的地方用的笔法，所以这个笔法本身背后就渗透着一个作家的思想，当我答出这两点，我相信任何老师去面试一个学生的话，都是高分，所以我在讲课的时候特别爱用我们聊天的时候说的话本质教学，语文也有这样的本质，咱们今天的话题我想更多的我就要谈一谈各个科目的，语文各个项目的所谓本质。

主持人：本质，刚才我从您的，国老师的语言里面听出本质，那就是学生爱不爱语文，对语文的理解能力究竟有多少，而不是说简简单单是按照答题的方式，这个题答多少分，而是自己对于语文一种感觉。

国佳伟：这也是北京一直以来坚持的一个考试的导向，用我的话来概括就是能力型考试。

主持人：能力型考试?

国佳伟：就是能力型考试，咱们一会儿会谈文言文，我这里可以先说，文言文今年可能要加大分数，但是别的省分的文言文跟咱们北京卷不同在哪儿?别的省份更多是积累型考试，我说的俗的，就叫做死记硬背，文言文有多少个实词?108个，你说这学生多痛苦，文言文有18个虚词，如果这么一个一个背下来，咱们先说这个孩子非常好全背下了，考试的时候可能就考108中俩，他背下108个考试中能想起那两个吗?所以这里面一定有所谓的，用我的话叫做规律，或者是学习的方法。

主持人：现在孩子差就差在规律和这个学习方法上。

国佳伟：对，我举个例子吧，比方说文言文中有一个字叫“而”，然而的而，一般老师这么说，我也当过这样的老师，我以前讲课的时候也有过这样的毛病，后来我说这样讲不行了，我自己反思我自己，原来我告诉学生，同学们记住了古汉语中的“而”有三个用法，第一个表示并列，第二个表示顺城，第三个表示转折，学生换都记住了，可是有什么用，他根本都不懂什么叫顺城、转折，后来我用这种讲法，我说什么叫本质?我提示学生，而这个字现在死掉了吗?任何一个字在古代都有灵魂的，它活在我们今天，我们今天中国人不用“而”这个单独的字了，但是咱们现在说三种方式，第一个，我不仅高兴，而且兴奋，我们不用“而”，但我们用一个词叫“而且”，而且是什么?表示并列，不用你记你明白，原来“而”换魂了，在今天他用这种方式表示它的并列的意思，今天我们造了一个词叫而且，国老师踹开了门，而后给了我一巴掌，这是两个连续动作，所以我们说“而”的一个意思叫顺城，干完一个事再干一个事，再往下“而”，虽然国老师长得很矮，但是他是一个真正的东北大汉，然而，我把“而”组了三个词，这个字没死掉，古汉语就强制我们背“而”表示并列、顺城、转折，而国老师教大家三个词，第一个而且，第二个而后，第三个然而，这不就是并列、顺城、转折吗?学生记住三个目前词足以了。

主持人：这么一说，孩子理解起来就容易多了，而且还能记得住。所以说国老师确实，知道孩子怎么能够在短时间内记得住这些词，需要从孩子的角度出发，就好像我们现在编辑记者也要转文风一样，播早新闻从某某部门获悉什么什么，人家说你就把获悉改成了解到，是吧，了解到，这样大家一听一目了然，这个刚才跟您说的是一个意思，您接着往下说。

国佳伟：像您刚才说的，我就特别，因为我自己也出一些模拟考试题，我自己也是命题人，您说这个我想起来病句，咱们有的时候新闻中会出现一些病句，这个病句有没有什么本质?咱们现在谈的是基础知识部分，你说病句有什么本质吗?你比如说报新闻，文物局提出，文物局提出什么呢?文物局提出将要怎么怎么怎么样，后面写了一大堆字，这个句子有病，问题在哪儿呢?咱们知道说话要有主语、谓语、宾语，现在比较夸张，我给大家举个例子，刚刚315过去，今年考试我就出了这么个题，我想考考在座咱们收音机前的听友们，你们看看，这个句子特别长，大家发现所有的病句从本质上说都是特别长的句子，这个句子是315晚会曝光了北京市某某某餐厅的麦当劳的工作人员，将掉在地上的牛肉饼重新捡起来再做成汉堡卖给消费者，这个句子是对的还是错的?