二、非选择题

9.人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题。

材料1：普罗泰格拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”

材料2：智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。

材料3：奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。

材 料4：角色——教师，任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。——以上四则材料出自岳麓版、人教版

和人民版教科书

材料5：苏格拉底以自知无知为自豪，提出：“知识即美德”;“我平生只知道一件事，我为什么是那么无知”;“知道得越多，才知道得越少。”

请回答：

(1)依据材料1至材料4分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。

(2)概括指出材料5中体现的苏格拉底的哲学思想。

(3)智者学派和苏格拉底关于人的 价值观点产生的社会根源是什么?

解析：本题全面考查了有关西方人文主义思想起源的重点知识，即考查了兴起的原因、代表人物及思想观点等问题。在解题时，一定要把材料与所学知识相结合准确地组织答案。

答案：(1)人的价值、作用;人与人、人与社会的关系; 人与人的平等;对人的教育。

(2)崇尚知识。

(3)希腊民主政治的需求。

以上就是精品学习网的编辑为各位学生带来的高中高二历史暑假作业：西方人文主义思想的起源，希望给各位考生带来帮助。