“坚决向党内一小撮走资本主义道路的当权派夺权。”“我们同党内一小撮走资本主义道路当权派的斗争，最根本的，就是夺他们的权。只有夺了他们的权，对他们实行专政，才能把他们斗倒、斗臭、斗垮。”“夺权”包括夺党权、政权、财权、文权。

生：由于全面夺权，司法部门瘫痪，社会秩序混乱。

师：展示全国前六届全国人大和政协召开的时间表

生：(归纳)人民代表大会制度、多党合作政治协商制度遭到破坏。

师：展示材料：老干部遭迫害及新中国党内历史上的最大冤案

刘少奇在中南海被批斗，失去人身自由。他拿着《宪法》愤怒地说：“我是中华人民共和国主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但是我要捍卫国家主席的尊严。你们这样做，是在侮辱我们的国家。我个人也是个公民，为什么不让我讲话?宪法保障每个公民的人身权利不受侵犯，破坏宪法的人是要受到法律的严厉制裁的。”

生：国家法律形同虚设，党的规章制度被践踏，党内政治生活无法政常进行。

师生：总结归纳

(二)、文化大革命对民主法制的破坏

1.人民的生命财产和公民权力受到践踏;

2.由于“全面夺权”，司法部门瘫痪，社会秩序极端混乱;

3.人民代表大会制度、各党派政治协商制度遭到破坏;

4.国家法律形同虚设，中国共产党的规章制度被践踏，党内政治生活无法正常进行。

综上，“文革”动乱是对民主与法制的践踏，使国家民主政治建设严重倒退。

(三)、“文化大革命”的教训

师：启发学生反思历史，思考“文化大革命”的历史教训。(培训正确的情感和价值观)

师生：(结论)

1、发展社会主义民主,健全社会主义法制。

2、坚持民主集中制,禁止个人崇拜。

3、坚持以经济建设为中心,正确处理阶级斗争问题。

……

说明：利用图片和材料让学生分析文革产生的原因、对民主法治造成的破坏、以及我们从文革中吸取怎样的教训。

过渡第二篇章

从十一届三中全会开始，确立了新时期民主法制建设的指导思想，为了保障民主，必须加强社会主义法制建设。

第二篇章：理性的回归

师：展示图片(刘少奇、彭德怀、陶铸追悼会)

生：首要环节：平反“文革”前后的冤假错案

师：依据教材，结合图片展示。

师生：.政治体制改革：