教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。下面是沪科版高二化学上册教学计划模板：铝和铝合金的崛起，供参考!

一、教学目标确定的依据

铝和铝合金与生产生活关系密切。对于单质铝的教学，应注意对铝和铝合金用途相关资源进行充分的挖掘与展示，提高学生的感性认识，激发学生的兴趣和求知欲，落实情感态度和价值观的教育。注意从铝原子的结构角度引导学生认识铝的活泼性，发挥化学理论的指导作用。引导学生在实验观察中产生问题，通过观察思考、讨论互动的方法，加深对铝的化学性质的认识，加强化学语言表达能力的培养。

二、教学目标

知识与技能：

1、了解铝的物理性质和铝及其合金的用途。

2、理解铝的化学性质。

3、加强化学语言的表达技能。

过程与方法：

1、通过日常生活中铝的用途以及铝的发现和冶炼方法，感受金属冶炼史和金属性质的关系。

2、通过对铝原子的结构和铝的化学性质的学习，关注结构决定性质的规律。

3、通过知识的横向联系，培养学生的比较和归纳能力。

4、用“实验——对比”的方法进一步归纳铝的化学性质。

情感态度与价值观：

1、感受金属在改善人民的物质生活、促进经济发展和社会进步中所起的重要作用，认识学习金属的重要性，保持和发展学习金属的兴趣。

2、从实验现象得出物质由量变到质变的辩证唯物主义观点，通过多种多样的活动，激发学生积极提出问题，敢于质疑、勇于创新的精神和合作精神。

3、体验由理论到实践，由实验证实理论的认知过程。

三、本节重点、难点

重点：铝的物理性质和化学性质。

难点：结合铝的原子结构示意图理解铝的化学性质。

四、教学方法及策略

主线统领：由对铝在日常生活的应用以及铝的冶炼史，导出铝相关的物理性质。结合铝的结构与几个课堂实验，认识到铝的化学性质。

思路贯穿：提出问题→分析问题→解决问题

具体策略：情景设置→应用举例→性质预测→实验探究→比较学习→综合总结→知识同化