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2014-05-19
第三，正确的评价，教师批改作文时，应正确评价，使学生知道自己的成功与不足，课堂上适时表扬也可以激励学生的上进心。
一般情况下，正确的、强烈的写作动机有利于学生的写作，获得好的写作效果，新课改下中学生写作心理浅析反之就差;写作效果也能强化写作动机，两者是相互作用的，当然，决定写作效果的好差还有知识基础，能力发展水平、写作方法、写作习惯等因素的影响，总之，写作动机与效果之间是辨证的能动的关系。
随着新课改的全面推行，它提出的一些新的理念并不是老师在传统的学校教育中所熟悉和运用的，这些理念对教师的思想观念和教学实践提出了巨大的挑战，促使教师在教学实践中对其作出反应。”笔者认为教师在教学中如果能注重学生心理特点和需求，把握住写作的有利心理条件，排除写作心理障碍，激发学生写作的兴趣和动机，强化写作动机与效果的关系就能取得事半功倍的效果。
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标签：中等教育论文
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