2.赋予高校更多的自主性，尝试建立专业性考试机构。对于自主选拔录取试点成功的大学，可以同步放宽招生比例。在“985高校”试行成功的前提下，对其他院校和高职院校也尝试加大招生比例和放宽高考分数限制，下放更多的招生自主权。同时继续扩大自主选拔录取试点，让更多的大学进行这项改革试验，加入自主选拔录取的行列，分散高考的压力，进一步落实大学选拔培养人才的自主权。
在政府举办的统一入学考试基础上，建立或引入独立于政府和高校之外的权威的专业性考试机构。考试机构举办几类考试，可以面向中国和世界的高中生，每年都有多次考试机会。高校可以自行选择使用某个考试机构的某种考试成绩，或不同专业使用不同成绩，可以随时接受取得此项成绩的学生报名。专业性考试机构的建立必须有一批专家、学者为命题服务，还必须有一整套考试机构运作的机制，能足以保证考试的权威性。专业性考试机构还要提供大量的信息供高校对考试进行分析，高校据此作为自己录取工作的重要依据。
3.加强社会监督与舆论引导，扩大自主选拔录取的社会诚信。自主选拔录取标准多元，灵活性大，有利于选拔不同特长的人才，但相比高考，社会认可度较低，所以必须加强自主选拔录取的社会诚信度。尽快建立完善的诚信体系是自主招生继续有效发展的关键。第一，完善问责制度，当前我国对执行主体责任追究制度还不健全，缺乏一种“刚性”的问责制度。政府对执行主体的违规行为缺乏必要的惩罚措施，对故意违规、执行失误甚至弄虚作假的责任者，必须将其责任落实到具体的执行者身上。第二，建立大学与中学协作制度，高校要与生源好的高中共同制定长期合作的诚信制度，加大彼此间的相互了解与协作，使大学对一些特长生的才能、兴趣和成就有所了解，中学对不同大学的特色、培养的方式更好地理解并利用各种机会传达给学生，以便于学生选择大学。
五、结束语
高校实行自主录取符合高等教育发展以及人才选拔的规律，但自主选拔录取试点在我国存在着一系列的问题，为此，我们应该立足国情，明确我国高校自主招生改革的原则、目标和实施策略，以推动其健康发展。