此幽默中，女士的话如果只按照词汇和语法结构理解，则可以视为简单地陈述“那箱子掉下后可能招致物品损伤”这个事实;也就是说，其言内行为是描述客观存在;但实际上女士说这句话的时候并不是简单地陈述事实，她认定一旦掉下来就会砸伤她，她提问显然是间接警告那位先生可能性的后果，是在表述一种言外行为;而男士却故意回避这样的解释，安慰她说：假如真的掉下，里面的东西也不会被摔破。

5.关联理论(Relevancetheory)

关联理论是Sperber&Wilson提出的有关言语交际的认知语用理论，是认知语用学的重要理论之一。说话人为使听话人懂得自己的意图，总是以明白无误的明示方式表达信息;听话人为了了解说话人的意图，必须将信息纳人明白无误的明示——推理模式中进行演绎推理。演绎推理的重要依据就是获取信息和语境的最佳关联。最佳的关联来自最好的语境效果;人们对话语和语境假设的思辨、推理越成功，话语的内在关联就越清楚;话语内在的关联性越清楚，人们在思辨和推理过程中无须付出太多的努力，就能取得好的语境效果，从而最终真正地理解说话人的意图，使交际获得成功。关联理论认为人们交际的目的不是寻求最大关联，而是寻求最佳关联，即听话人以最小的信息处理努力获得足够的、最佳的语境效果。下面这则幽默正是因为前后语句关联性小，才使得巧妙的回答出乎意料，从而产生幽默效果。　　例5MarkTwainoncesaidfoawomansititngoppositetohim：“Youraereallybeauitful，Madam.”

“I’m sorry.Ireallycnanotlfatteryouinhtesametermsasyoudotome，”thewomanrepliedarrogantly.“Thatdoesn’tmatter，”MarkTwaincommented。“anyway，youcanlieasIdo.”

MarkTwain的第一句恭维话对女士来说是新信息，女士的回答表明她的已有假设为MrakTwain说了真话在赞美她。因而女士从新信息出发，结合自己已有的假设，对新信息做出处理，认为自己无法用同样的话来赞美MarkTwain。从女士对话语的理解角度出发，她认为自己的回答是最佳关联的产物。因为唯有如此，自己的处理努力才最小。而MarkTwain后面的回答却话锋一转否定了女士已有的假设，说出了实话。

6.礼貌原则(Politenesspirnciple)

Brown，Levinson，Leech等人在Grice的会话合作原则的基础上，提出了会话的礼貌原则。礼貌原则的提出是对合作原则的一种补救，它部分地说明了为什么人们有时会蔑视合作原则。他们发现，人们在交际中不仅要遵循合作原则，同时也要遵循礼貌原则，这样才能达到更好的效果。也就是说，在交际中，说话人要遵循礼貌原则，说话人认为听话人也要遵循礼貌原则，并且说话人肯定听话人也注意到这一点。

Lech的礼貌原则包括：策略准则、宽容准则、赞扬准则、谦虚准则、赞同准则、同情准则。简言之，所谓的礼貌原则即“使自身受惠最小，使他人受惠最大;使自身受损最大，使他人受损最小。”但并非所有的幽默都是以礼貌的方式表达出来。一些幽默是通过夸张的手段来表扬自己抑或是贬损他人，还有一些幽默表面上看起来是对礼貌原则的遵守，实则是对其的违反。

例6A ladyandherbabygetonabus.Thebusdriverlooksatthelady，andthenherbbay，andhtenscreams，“AHHHH!That’StheugliestchildI’veeverseeninmylife!”Theladythen，totallydisgusted，marchesup tohte back ofthebustositdown.

Asshewassittingthereba solutelyfurious，aman asks，“Are youOK，dera?’’

hTeladyreplies，“I’m soangry，thebusdriverjustinsultedme.”

Themallsays，“Yougobackup thereandgivethatbusdirverapieceofyourmind，andI’U watchyour monkey。’’

在这则幽默故事的结尾部分，这位男士看似是在安慰这位女士，对她所遭受的不公平待遇感到气愤，似乎他在遵守礼貌原则中的同情准则。但是最后他话锋一转，用猴子来指代女士的小孩，这就严重违反了赞同准则和同情准则，因为猴子一词是对这位女士的极大伤害和羞辱。看似遵守，实则违反，幽默效果由此产生。

三、结语

英语幽默丰富多彩，表达手段及表现形式也多种多样，它是英语语言的精华和重要组成部分。以上仅根据语用原则的部分理论，例如指示语、前提、合作原则、言语行为理论、关联理论和礼貌原则，结合幽默实例分析探讨了语用原则与英语幽默产生的一些内在关系。同时，分析发现并非语用学中的其中某一项理论能够全面合理地解释幽默现象的产生，某些幽默可以使用两种以上的语用内容解释其生成，而有些幽默则只符合专门的一种语用内容。对此有所了解才能更深刻地理解英语幽默这一语言现象，从而丰富学习者的语言、文化及社会知识，在实际中更有效地理解和运用语言。

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