在以上三部分中，我们已经探讨了中学语文教师的教学语畜和特征、作用及如何提高中学语文教师教学语言水平的途径方法。我们知道，教学语言在教学过程中的作用是巨大的，但是，仅仅重视教学语吉又显然是不够的。教师首先要以为祖国培养人才为己任，以教书育人为目的，努力钻研专业知识，提高自身的业务水平。同时，我们也应懂得，教学语言不是孤立存在的，是自然形成于教师的德行、技能等诸方面的，靠的是以德化人、以理服人、以情感人、以信达人。

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