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2016-03-22
当然，计算机辅助教学的作用再大，也只是辅助教学的一种手段。我们还是应根据小学科学学科的特点和具体的内容，在平时的运用中不断地创新改进，使之真正成为小学科学教学的辅助手段。计算机辅助教学课件的运用最忌牵强附会，如果仅仅是把板书的内容转移到课件上，或者有些老师制作课件也只停留在幻灯片的制作上，与其这样浪费时间与精力制作毫无意义的课件，倒不如用粉笔直接板书来得简便。我们利用计算机辅助教学的最终目的是要课堂生动活泼，学生学得轻松、学有所获，只有这样才能把小学科学教学落到实处，真正地实施素质教育，为提高公民的科学素养和良好的探究习惯而努力。
参考文献：
林玉祥.运用现代教育技术优化科学课堂教学[J].小学科学：教师，2012(03).
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