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2013-12-11
建立健全科学的考核方式 专业英语的考核方式直接影响专业英语教学效果。教学考核不应是刻板的以学生期末(或期中)书面考试成绩为唯一依据。应摒弃重知识、轻能力，以死记书本知识为考评标准的旧观念，重视学生获取新知识、参与生产实践和社会活动的能力。考试内容要全面，采用多元化考评，考试形式应包括考试和考察、口试与笔试、开卷与闭卷等多种方式。这些考核可以在一学期内分阶段进行，最后根据综合评定给出成绩。教师在命题过程中，可以设定一定量的选做题，这样可以调动不同层次学生的学习积极性。
中职教育定位于培养生产、建设、管理、服务一线的技术技艺型人才，其教学核心是能力本位。对中职毕业生而言，英语不再仅仅是其素质的表现，更是一种与其职业能力相伴的直接运用能力。中职计算机专业英语教学只有师生互动，结合社会实际需要，打破旧的思维方式和格局，改革教学模式，才能提高教学水平，培养出具备英语“听、说、读、写、译”技能的专业技术人才。
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