这是一篇英语课堂中对多媒体的掌控，在英语课堂教学中应根据具体内容，恰当使用多媒体来辅助教学，科学、合理地将多媒体及其他教学因素糅合在一起，接下来让我们一起看看吧! 【详情】
在英语教学中，词汇的作用毋容置疑，而掌握一定的词汇是语言交流和顺利教学的保证。本文是一篇英语词汇教学现状分析，接下来让我们一起来看看吧~ 【详情】
要设计好一堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特点，比如说编儿歌、做动作、演小品，这些学生都是很喜欢的。这里是一篇英语教学要抓住学生心理特点，让我们一起来看看具体内容吧! 【详情】
这是一篇享受学英语乐趣的介绍，为了养成学生认真踏实的英语阅读习惯，在课外活动中组织学生阅读英语报刊杂志、优秀的外国文学名著的简写本，并要求学生养成做英语读书笔记的好习惯，具体内容请查看...【详情】
教师在日常活动中凡是能用英语与孩子交流的，就尽可能地运用。幼儿在情景中学英语容易理解其义，便于记忆和积极使用。这里是一篇幼儿学习兴趣培养，接下来让我们一起看看吧! 【详情】
由于多方面原因的限制，小学英语教育发展极不平衡，一些农村小学英语教学中的还存在很多问题，特别是口语教学效果不理想。这是一篇小学英语口语现状及对策，接下来让我们一起看看吧! 【详情】
能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。下面是编辑老师为大家准备的英语教学论文10000字。【详情】
古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的9000字英语教学论文。【详情】
论文的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞，下面是编辑老师为各位同学准备的英语教学论文8000字。【详情】
论文应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，以下就是由编辑老师为您提供的7000字英语教学论文。【详情】
论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考， 详细内容请看下文英语教学论文6000字。【详情】
论文应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，以下就是由编辑老师为您提供的研究生英语教学论文格式。【详情】
能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。下面是编辑老师为大家准备的5000字英语教学论文。【详情】
论文的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞，下面是编辑老师为各位同学准备的硕士英语教学论文格式。【详情】
古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的英语教学论文4500字。【详情】
古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的博士英语教学论文格式。【详情】
论文的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞，下面是编辑老师为各位同学准备的4000字英语教学论文。【详情】
能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。下面是编辑老师为大家准备的大学生英语教学论文格式。【详情】
论文应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，以下就是由编辑老师为您提供的3000字英语教学论文。【详情】
论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考， 详细内容请看下文英语教学论文格式模板。【详情】
论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考， 详细内容请看下文3000字英语论文。【详情】
论文应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，以下就是由编辑老师为您提供的本科生英语教学论文格式。【详情】
能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的社会实践。下面是编辑老师为大家准备的英语教学论文2500字。【详情】
论文的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞，下面是编辑老师为各位同学准备的英语教学论文格式标准。【详情】
古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的2000字英语教学论文。【详情】
情感情绪的表达, 我们都不陌生, 但是下面这句话里的情绪词你能全部找出来, 并正确翻译吗? 以下就是由小编为您提供的浅谈汉英颜色词情感体现的初浅对比。【详情】
随着社会的发展以及国际程度越来越高，我国的高等教育也在不断地探索与发展，力求培养出更出类拔萃、更符合社会需求的合格大学生。 下面是编辑老师为大家准备的浅谈非英语专业学生英语口语提高策略。【详情】
老师的微笑可以驱走学生对困难的惧怕，拉近师生间的距离，老师的激情可以感染学生、带动学生、鼓励学生，使学生乐于接近老师， 以下就是由小编为您提供的浅谈怎样使英语课堂快乐起来。【详情】
随着社会的发展，对外交流的日益增强，国际商业合作越来越频繁，口译也越来越重要。 详细内容请看下文试论商务英语口译的教学与实践。【详情】
学习任何一种语言，都可以从两个方面去进行研究：一是共时性，二是历时性。所谓共时性，即对一种语言在某一阶段的意思及用法的研究， 下面是编辑老师为大家准备的试论从历时性研究角度看英语词汇的发...【详情】
高考听力测试是为了考查学生理解口头英语的能力，着重检测学生语言运用的能力，即考查学生获取信息和处理信息的能力。 以下就是由小编为您提供的浅谈捕捉关键词。【详情】
英语谚语是英语语言的一个精华，从形式到内涵独具特点，它简洁凝练，句式多变，音韵和谐优美，描写生动逼真，内涵丰富，蕴含了说英语国家人们的人生哲理， 详细内容请看下文浅谈如何从英语谚语中学习...【详情】
班级分层教学即建立在班级学生个体差异背景下的针对性教学，在实施分层教学时应充分立足英语教学特点，考虑如下教学要素，确立有效的教学对策。 下面是编辑老师为大家准备的浅谈班级英语分层教学实...【详情】
一日之计在于晨，早晨空气清新，学生精力充沛，记忆力强，正是读书的黄金时间。早读是一天学习的开始，是英语课堂的延伸，是英语教学过程中不可忽视的重要环节, 以下就是浅谈高效利用英语早读。【详情】
听是学习英语的最重要途径。随着英语新教材的启用，加强学生的听力训练，提高学生的听力理解水平，已经受到广大英语教师的高度重视。 详细内容请看下文浅谈英语听力障碍的表现。【详情】
【编者按】亲爱的朋友们，今天为你准备了关于英语教学论文范文合集，希望看完之后对朋友们能有所帮助，谢谢您的支持，更多信息请继续收看论文栏目。【详情】
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良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的学生，那他也就不可能去关心他们，并且帮助他们进行更好的学习;【详情】
初中一年级学生在刚接触英语时，出于对这一科的好奇和兴趣，很愿意学这一科。由于在学习上遇到一些具体困难得不到及时解决，以致问题成堆、积重难返，天长日久【详情】
边防院校英语教学设计的优化问题，从教学设计原则、教学环节设计、作业设计和课堂教学的延伸几个方面提出了英语课堂设计的有效策略，以期提高学习效率。【详情】
高职院校外语教学与职业特色研析，为此提出课程设置必须以就业为导向，大量融入行业专业知识，把外语教学作为职业技能训练的教学观点。【详情】
跨文化视角下旅游英语翻译策略，分析了由于文化差异导致伊春旅游地区英译文本中存在的问题，进而对旅游英语翻译策略做了探究。【详情】
行动研究对英语教师在教学中的启示，尤其是英语听说教学在转变传统教育教学模式上逐渐产生影响，并给英语教育体制的改革带来启示。【详情】
跨文化交际与高中英语教学，避免文化冲突，从而逐步培养和提高学生综合运用语言的能力。这对于不同民族文化之间的沟通具有重要意义。【详情】
文化教学与大学英语教学，从文化教学在大学英语教学中的重要性以及在英语教学中融入文化教学的方法方面详细讨论了文化教学和大学英语教学之间的紧密关系。【详情】
在英语课堂上应用学生学习英语的兴趣，就必须在激发学生的学习兴趣上多动脑筋。本文就是在如何激发学生学习兴趣上总结了一些行之有效的方法供大家参考。【详情】
高中英语口语教学现状及对策探究，在提高学生口语能力所遇到的困难有哪些呢？解决问题的方法又有哪些？这些都是所面临的问题，必须解决的问题。【详情】
在高中外语教学中功能法的运用探析。以学生为主体，充分调动学生的学习积极性。把听、说、读、写作为课堂教学的主要任务。【详情】
在学习七年级牛津版英语教材第三单元关于节日的话题时，课本内容是万圣节，多媒体上首先跳出了会说话的一个大南瓜灯笼，切开了眼睛、嘴巴、鼻子的可爱图片、、【详情】
资源策略在英语学习中的重要性是不言而喻的。研究表明，英语学习成绩好的学生在所有策略指标上都高于成绩差的学生，两类学习者在资源策略和调控策略使用方面存在显著差异、、【详情】
使其课堂更加生动丰富;同时还鼓励学生积极上网进行一些专项训练以及查找与课文内容相关的一些资料;传统的教学资源仍然在英语教学中起着重要的作用、、【详情】
相信大多数的高中的英语教师在第一个学期就会发现学生的英语成绩跟他们初中毕业的英语考试成绩很不成正比，英语教师找不到原因、、【详情】
英语阅读教学是培养学生听、说、读、写能力最重要的方式，进入高中阶段后，学生已具备一定的英语基础，初中阶段积累的词汇、语法、语言能力在高中阶段会是一个转型期、、、【详情】
英语句子中的动词(含行为动词和系动词等)主要在句子中做谓语成分(在句子使用中要注意动词时态、语态、语气和句子中的主谓保持一致)以外、、、【详情】
英语语法在英语学习中起着举足轻重的作用。只要我们在语法教学上多想办法，大胆创新，英语语法教学将会更加有效，有意义、、【详情】
在学习七年级牛津版英语教材第三单元关于节日的话题时，教师要求学生自由的讨论关于圣诞节的词汇，他们主动的查字典，相互帮助解决难题、、【详情】
学生是否对英语感兴趣，英语教师起着关键的作用。首先，教师要努力使课堂教学形式多样化，让学生在课堂中感到新鲜、轻松，使学生喜欢英语课、、【详情】
如何能够激发学生对学习的热情，培养学生的思维能力，提高学生综合运用语言能力，这也是“任务型教学”所采用的新的课程理念，也就成为教师课堂教学设计的核心问题、、【详情】
由于初中英语与高中英语在知识面、知识量以及学习方法等方面的差异，许多成绩很好的初中生在上高中以后，学习成绩并不出色、、【详情】
充分激发每一个学生主动学习的热情，让学生在自主、合作、探究的学习过程中展现自己，把学习变成一个积极参与、实现自我的过程、、、【详情】
教育理论封闭等因素的制约和影响，高三英语课堂教学中普遍存在着“重讲解、轻学习，重知识传授、轻能力培养，重死记硬背、轻创新实践”的这种倾向，致使英语教学长期陷入、、、【详情】
从语言的实用的角度来看，“说”的作用最大，就拿汉语来说，在日常生活生活中，每天应用最多的就是说。培养学生用英语习惯就非常重要、、【详情】
随着单词量加大与语法的加深，部分学生出现了一种抵触、厌烦的情绪，造成这种现象的原因就是学生在学习英语过程中遇到了困难没有及时解决，没有形成对基础知识的正确认知、、【详情】
现代心理学家之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”英国语言学家埃克斯利(C.E.Eckersley)也认为，英语教学中“趣味性”问题是一门不小的学问、、【详情】