生3：有时正面朝上，有时反面朝上。

……

师：也就是说，硬落下后，可能是正面朝上，也可能是反面朝上，这就是生活中的可能性。

教师板书：可能性

二、尝试探索，体验新知。

师：还想做游戏吗?猜一猜，这里面可能装的是什么?

生：鞋子。

生：乒乓球。

……

师(打开)：空的，什么也没有。看，老师把什么放进去了?

生(齐)：3 个白球。

师：现在请一位同学从纸盒里摸出一个球，大家来猜，他会摸到什么球?

生(齐)：白球

师：真聪明，都猜对了。为什么大家能很快地判断出他每次摸到的都是白球?

生1：因为老师刚才放进去的都是白球，摸出的当然是白球了。

生2：因为老师放进了3个白球，所以，摸出的一定是白球。

师：刚才这位同学在说的时候用一个词……

生(齐)：一定

师：说的真好。

板书“一定”。

师(拿出另一个盒子)：老师这还有一个盒子，里面也装了一些球，谁愿意上来和老师一起玩?(指名学生)我们3人合作，你来摇，你来摸 ，老师来猜好吗?其他同学为老师鼓鼓劲。

教师猜3 次黄球。

师：你们说，老师为什么每次都猜对了呢?

生：老师知道里面装的是黄球，所以猜每次摸出的一定是黄球。

师：我的确知道这里面装的是黄球，所以我猜一定是黄球。请问大家，从这盒子里可能摸到白球吗?

生：不可能。

师：你们都同意他的说法吗?

生(齐)：同意。

师：为什么?

生：盒子里装的都是黄球，所以不可能摸出白球。

师：说的真棒!这盒子里装的是黄球，所以不可能摸出白球。板书“不可能”。

师：看，老师把什么都放进去了?

生(齐)：3 个白球。

师：谁愿意上来和老师一起玩?(指名学生)你来摇盒子，老师摸，你们来猜，好吗?

生：黄球

生：白球。

出示答案：白球

师：再来一次。

生：白球。

生：黄球。

师：请问大家从这盒子里能摸出白球吗?一定是白球吗?为什么?

生：因为盒子里有白球和黄球，所以我猜摸出的可能是黄球。

生：因为盒子里有3个白球和3 个黄球，所以我猜摸出的可能是白球，也可能是黄球。

师：同意他的说法吗?

生：同意。

师：说的真好。盒子里有白球和黄球，所以摸出的可能是白球，也可能是黄球。