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教学过程：

一：创设情境，揭示课题。

师：同学们，你们喜欢做游戏吗?(喜欢)谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏?

生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。

生：喜欢跑跑抓。

……

师：你们喜欢的游戏可真多!平时你们在游戏中会听、会说、会合作吗?更重要的是你们愿意从游戏中了解许多的奥秘吗?这节课，老师和你们一起做游戏，了解游戏中的数学奥秘。(教师出示一元硬币)师：看，这是什么?

生：一元硬币。

师：玩过吗?怎么玩?

生2：猜正面、反面。

师：怎么规定正面、反面?

生：印有1元的为正面，另一面是反面。

师：注意看，老师把硬币向上抛，落下后，猜猜是正面朝上，还是反面朝上?

(师抛后，生猜正反面)

师：谁上来把结果大声地告诉大家?

生：正面。(部分学生高兴地叫起来。)

师：再来一次。这次大家先猜，然后我再抛。

生：正面。

生：反面。

教师抛后，生验证是反面。

师：想不想自己玩?

生(齐)：想!

师：现在老师满足你们。游戏之前请先听游戏规则：一会儿，小组长拿出硬币来抛，等硬币落下后，组长用小手把硬币盖住，让其他同学来猜。每个小组玩两次。开始!

(生非常投入地玩游戏)

师：哪个小组来说说，你们小组抛的结果?

生1：我们小组第一次抛是正面朝上，第二次是反面朝上。

生2：我们小组两次都是正面朝上。

生3：我们小组第一次上反面朝上，第二次是正面朝上。

师：从刚才的交流中，你们发现硬币落下后会有什么情况出现?

生1：会转。

生2：会响。