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在线版英语教案 Let‘s play-A picnic

2011-03-16

通过学生写一写,猜一猜的活动,巩固所学的单词、句型。

3、任务后期完成阶段(Post-task activity section)

Post-task Activity,这是指经过机械性操练和意义性操练,引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”,也就是语言的输出:output。学生通过前两个阶段的学习,在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力,教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动,使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中,正确有效使用习得语言,完成交际性的任务。由于一年级的语言量非常有限,所以可以考虑借助练习册中相应的练习设计。

Activity 1(Listening and speaking )

1、教学辅助(Aids)

1) Listening material:

2.活动过程(Process)

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Listening

学生听一段听力材料:

I am ×××. I am hungry. I want ....

I am ×××. I am thirsty. I want ....

I am ×××. I am hot. I want ....

I am ×××. I am cold. I want ....

I am ×××. It’s my birthday today. I want ....

结合新学的知识,训练学生的听力技能。

2

Repeat:

T: What can you catch?

学生尽可能复述听到的内容。

听的基础上训练学生说的技能。

Activity 2(Reading and matching )

1、教学辅助(Aids)

Worksheet

2.活动过程(Process)

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Reading:

Worksheet: ( group work )

每一组一篇对话形式的阅读短文,分角色朗读,内容包含hungry, thirsty, salad, mineral water, sausage, fruit juice, what do you want? I want...等。

培养学生的朗读能力。

2

Matching:

每人一张worksheet, 根据短文,按要求连线。

通过让学生为人物和食品配对的活动,认读单词,句型来培养学生最基本的阅读能力。

Activity 3 Writing

1、教学辅助(Aids)

1) Worksheet

2.活动过程(Process)

Steps

Contents

Methods

Purpose

1