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牛津英语第三册复习字母教案

2012-10-22

A, AB, ABC,...

第一个学生说A,第二个学生说AB,第三个学生说ABC,依次接龙,直至说到字母Z。

通过接龙游戏,让学生复习26个字母的顺序,在轻松的游戏氛围中避免字母学习的枯燥。

2

G,GH,GHI,...

教师任意说一个字母,让学生从这个字母开始往下接龙,直到字母Z。

从任意字母开始,比刚才的游戏增加了一定的难度,可以进一步熟悉字母顺序。

3

N,MN,LMN,...

教师任意说一个字母,让学生从这个字母开始往前接龙,直到字母A。

这个游戏有一定的难度,可以用抢答的形式,培养学生的思维和反映能力。三次不同要求的接龙游戏,让学生对字母的顺序加深印象。

2、任务中期实施阶段(While-task procedure section)

While-task Procedure,这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练:让学生准确地模仿、复说要学习的知识,从模仿到识记,使新知识由感知、理解、模仿直到储存。[

Activity 1(Guessing game)

1、教学辅助(Aids)

1) 电脑(2B-U9-3)

2)屏幕

2.活动过程(Process)

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Guess

看着屏幕上出现的人体动作,猜它们分别代表了什么字母。

形象的动作让学生兴趣盎然,通过看看猜猜,使学生熟悉字母的形。

2

Guess

请某个同学上来,任意模仿屏幕中的动作,其他同学猜他模仿的是什么字母。

做做猜猜,增加学生的学习兴趣。

Activity 2 (Find my brother and sister)

1、教学辅助(Aids)

1) 电脑(2B-U9-4)(2B-U9-5)

2)屏幕

3)大写和小写的字母卡片

2.活动过程(Process)

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Find my sister

告诉学生大写字母是哥哥,小写字母是妹妹,让学生给屏幕中出现的大写字母找妹妹,把相应的字母卡片找出来。

通过字母配对,让学生熟悉大小写字母的形。