牛津英语第三册复习字母教案

2

Find my brother

帮助屏幕上的小写字母找哥哥，出示相应的大写字母卡片。

再次做这个游戏，让学生巩固掌握大小写字母。

Activity 3 (Which is missing)

1、教学辅助(Aids)

1) 电脑(2B-U9-6)(2B-U9-7)

2)屏幕

2.活动过程(Process)

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Read the letters

读出屏幕中出现的字母组。

每一对字母都是字形相似或发音相近的，要求学生仔细辨认，正确朗读，使学生分清这些字母。

2

Find the missing letter.

看屏幕中出现的字母，找出中间缺少的是哪个字母。

通过字母的辨别，让学生牢固掌握形状或发音相似的字母。

完成比较扎实的机械性操练后，就进入了意义性操练阶段。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。

Activity 4 (Guessing game)

1、 教学辅助(Aids)

1) 电脑(2B-U9-8)

2)屏幕

2.活动过程(Process)

Steps

Contents

Methods

Purpose

1

Guess

看着屏幕中的图片，猜猜这些小朋友拿的分别是哪个字母。

通过单词的首字母猜出字母，熟悉字母和单词的关系。[

2

Say the rhyme

老师示范儿歌：

apple， apple， Aa for apple

bird， bird， Bb for bird