二、学习3-6节课文：(20’)
1、 自由读一读这几节课文，想一想大象博士考了什么，每一节分别写了谁?
2、 交流，指名说一说。
3、 再读课文，与小伙伴一起分角色表演课文。
4、 请几组小朋友上台表演。
5、 看后讨论：
1)、小猴他们是按什么顺序进去的?
2)、小猴是怎么进去的?圈出表示动作的词。
3)、小兔看见倒在地上的椅子是怎么做的?小熊呢?
4)、读一读这几节课文。
5)、小猫是怎么进去的?进门后做了些什么?用上表示先后顺序的词说一说。
小猫跟小猴、小兔、小熊进去考试时的表现有年哪些不一样，谁能概括起来说?
6、 结合学习生字：冲、撞、翻、踢、扶，并表演一下这些动作。
7、 齐表演朗读3-6节课文。
8、 说一说，你读了这几节有什么感受?
9、 如果你是大象博士，你会选谁当助手?说说理由。
三、学习第七节课文：(10’)
1、 那么课文中大象博士到底选了谁当助手?自由读一读第七节课文。
2、 与小伙伴讨论读了这一节后你知道了什么?
3、 学习交流：
1)、看图说说大象博士喜欢谁，从哪里看出来?学习生字“眯“。
2)、考试考什么?为什么小猴、小兔、小熊没有被录取?
3)、大象博士为什么录取小猫当助手?
4)、说话练习：大象博士哈哈大笑：“已经已经考过了。你们的( )就是考试。小猴( )，行为粗野，没有礼貌;小兔( )小熊( )。我录取小猫当助手。小猫( )多有礼貌啊!
4、学习生字“齐、取”。说说“齐声”什么意思。用上“齐声”说一句话。
四、指导抄写生字：(6’)
1、 卡片读一读生字，说说“翻、撞、踢、取”应注意的地方。
学生抄写，并评议。
教后感：
由于这节课内容与上一节课对调了。因此教学时我安排学习了1、27节课文。在学第一节时，我在学习布告一词时，很随意的问了一声还有什么办法也可以让大家都知道。学生说了可以通过电视做广告，于是，我便让学生设计一下广告词，学生说得挺好的。这是意想不到的。
第三课时
教学目标：
1、 有感情的朗读课文，进一步懂得行为要文明，说话要有礼貌。
2、 指导完成作业。
教学过程：
一、复习：(8’)
1、 卡片开火车读生字，扩词。
2、 完成作业本题3，组词。
3、 选字填空，完成作业本题2。
4、 把左右两边的词用线连起来，再写一写。
二、指导朗读课文：(18’)
1、 自由读课文，注意读出语气。
2、 指名读一读。
3、 与小伙伴一起分角色表演这篇课文。
4、 请几组小朋友表演课文。评议。
5、 看了表演，说说你有什么想法，或你知道、懂得了什么?
准备，后指名回答。
6、 小结课文：1)、齐表演小猫有礼貌的这一节;
2)、懂得行为要文明，说话要有礼貌。
3)、说说我们班上，谁做得很好，是怎么做的?
4)、说说自己哪些地方还做得不够好，准备怎么做?
7、 齐读课文。