(2)教师和学生一起点评。

4、展示自己的设计(课件出示同学们的作品)

四、课后延伸：描绘理想中的社区。

附板书：

4、走进社区

我生活的社区

理想中的社区

1、我的家乡在哪里

教学目的：

1、初步辨认地图上的方向、简单认识图例。

2、学生能以地图为工具认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

3、在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

4、了解书信的一般常识，使学生萌发爱家乡的思想感情。

教学重点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。

教学难点：知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。

教学准备：教师：课件

学生：学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。

教学时间：2课时

第一课时

课时目标：1、初步辨认地图上的方向、简单认识图例。

2、学生能以地图为工具认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

3、在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

教学过程：

课前播放歌曲《在那桃花盛开的地方》

一、介绍我的家乡

(一)情景导入：说说我的家乡(录象)

1、“有朋自远方来，不亦乐乎!”这不，今天老师给大家带来四位小朋友，你们想认识他们吗?听听他们的自我介绍吧!

2、现在轮到你了，你该怎么介绍自己?用录象中的样子介绍，同时可以结合自己的想法(全班介绍)(师板书介绍中的省份：浙江……)

(二)课文学习：找找我的家乡

1、在同学们的眼里，家乡是生我养我的地方，家乡是美丽的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

2、课件：出示中国地图

(1)地图你们会看吗?

①熟悉地图方向：出示相关图片

②地图上的符号：出示相关图片

(2)你能在中国地图上找出你家乡所在位置吗?请你用铅笔在家乡的名称旁画一条直线作标记。生做标记。同桌互相看看，他找到了吗?

3、我们大部分同学来自浙江，浙江是个人杰地灵的好地方，她自己也有很多的行政区域，你们的家乡又是属于哪个市各个县的呢?

4、学生拿出浙江地图，找到自己家乡的所在位置。新课标第一网

5、反馈：指名学生，问：你的家乡在哪里?用“我的家乡在()省()市( )县”填空说话。

6、你能在地图上帮这四位小朋友找找他们的家乡吗?(课件相机出示：福建省、江西省、湖南省、安徽省的地图)四人小组活动。指一组上来汇报。评价。