4、开个“思乡新方法”展示会。学生以小组为单位，轮流上台介绍思乡方法。

四、书信寄情。

体验感悟：以图片故事的形式，把“一封信的旅程”生动地展示给同学们听。

1、听书信的图画故事：我的旅程。

2、教师拿一封信作为示范，将书信的一般格式向学生介绍。

3、学生照样子试写信封。

五、实践参观。

看参观邮局的图片;有条件的可到附近的当地邮局。

板书设计： 1、我的家乡在哪里

我的家乡在()省()市( )县

“我的家乡在”……他和……、……、……相邻。

联系方式：打电话，发电报，发E-mail，写信

2、我来做个小导游

教学目标：

1、 知道了解家乡的人文自然景观和民风、民俗是一种爱家乡的表现。

2、 能以当小导游的形式，通过了解家乡的自然风光、历史人文等的过程，感受家乡的变化和发展。

3、 培养热爱家乡的思想感情。

教学重点：指导学生多方面地搜集资料，了解家乡的名胜古迹。

教学难点：能当好小导游为他人介绍自己的家乡，为家乡的某项活动出一个金点子。

教师准备：课件

学生准备：了解家乡有特色的自然风景和人文古迹。

教学时间：2课时

第一课时

课时目标：1、知道了解家乡的人文自然景观和民风、民俗是一种爱家乡的表现。

2、能以当小导游的形式，通过了解家乡的自然风光、历史人文等的过程，感受家乡的变化和发展。

一、情景导入：

1、同学们，每个人都有自己的家乡。不管我们身在什么地方，家乡美丽的景色、悠久的历史，总是让我们难以忘怀。 (课件出示家乡的风景图片)