二、了解我的家乡

(一)实践活动：勾勒家乡轮廓

1、这34个省级行政区形状、大小各不相同。你的家乡的轮廓是什么样的?现在你能在地图上沿着你家乡的轮廓用笔勾勒出来吗?生勾轮廓。

2、生汇报。(我的家乡在浙江……，看，他在中国的东部。)课件反馈。

3、自己观察家乡轮廓，在书P29画下来。师收集。生汇报。你画的是哪个省的轮廓?(我觉得她像……)

(二)实践活动：了解家乡简称

1、这些是大家熟悉的车牌吗?(出示浙江车牌)第一个汉字表示什么?(简称)

2、为了方便使用和记忆，每个省级行政区都有简称。(出示个省级行政区的简称)你的家乡简称什么?

3、汇报。(我的家乡在……，她的简称是……)

4、为了更容易记忆，有人把简称编成了朗朗上口的儿歌。我们一起读一读。

中国省市七言诗

中国三十多个省市一下子记住并不容易，传说周恩来总理生前曾作过一首帮助记忆的中国省市七言诗歌如下：

两湖两广两河山，

( 湖北、湖南、广东、广西、河南、河北、山东、山西 )

五江云贵福吉安，

(江苏、浙江、江西、黑龙江、新疆〔谐音〕、云南、贵州、福建、吉林、安徽)

四西二宁青甘陕西，

(四川、西藏、宁夏、辽宁、青海、甘肃、陕西 )

还有海蒙台北上天。

(海南、蒙古、台湾及北京、上海、天津三个直辖市)

(三)实践活动：熟悉我的“邻居”

1、 刚才我们斗了解了自己的家乡，你还想了解一下家乡的“邻居”吗?请你在地图找一找家乡和谁相邻?自学。

2、汇报。(出示中国地图)(用“我的家乡在”……他和……、……、……相邻。”说话)

(四)体验感悟：升华我的情感

1. 课前，同学们拿到了一块拼图。看看手中拿到的是哪个省级行政区?(汇报)

2. 现在在地图上找一找他和谁相邻?自学。汇报。

3. 现在我们做个游戏。请小朋友仔细看大屏幕。当我数到三时，看谁最先找到自己的邻居。做游戏。

4. 不要忘记，祖国还有两个不可分割的部分，那就是海南岛及南海海域，以及台湾省。(出示图片)

5.看，这就是我们可爱的祖国。这是我们共同的家乡——中国。

第二课时

课时目标：了解书信的一般常识，使学生萌发爱家乡的思想感情。

教学过程：

一、回忆导入。

谈谈上节课的学习收获。

二、遐想畅谈。

情景导入：静夜思

1、教师启发谈话，引发回忆。

2、出示《静夜思》FLASH。

3、说说你对家乡、朋友、亲人的思念。

三、思乡方式。如果我们想念亲人，想念家乡，我们可以用什么方式来表达自己的思乡之情呢?

1、讨论。

2、自由发言：可以打电话，可以发电报，可以发E-mail，可以写信……(出示图片写信、电话、e-mail)

3、自由选择一种联系方式，研究如何利用这种联系方式表达思乡之情，老师将选择相同的学生归为一组。