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(2015新教材)二年级数学上册第4单元教案

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2015-08-14

4.教师: 请你打开数学书52页,快看看福娃下面的每一行点子图,都有多少个?你是怎么数的?再看看右边让我们填什么?

我们刚刚总结了一部分5的乘法口诀,请你把点子图右边的算式和口诀补充完整。

5.汇报交流:

教师:咱们一起来把五的乘法口诀补充完整。(教师板书:四五二十、五五二十五)

四五二十这句乘法口诀可以帮我们算出哪些乘法算式?

你怎么算出五五二十五呢?(“五五二十五”这句口诀的推导过程)

(1)按照顺序数出来:5、10、15、20、25。

(2)用四五二十再加上一个五就是五个五,20+5=25;

(3)五个五等于三个五加二个五,也就是15+10=25;

(4)五个五等于二个五加二个五再加一个五,也就是10+10+5=25;

6.教师:今天这节课,我们一起学习了有关5的乘法口诀,你们看5的口诀共有几句?仔细观察,你还能发现什么?

小结:口诀中“小数在前,大数在后”。

一句口诀可以写出两个乘法算式,只有五五二十五就可以写出一个算式。

5的乘法口诀一句比一句多5。

乘法算式中都有一个乘数是5,另一个乘数不同,积就不同;一个乘数是5,另一个乘数增加1,积就增加5。

7.教师:怎样才能更好更快的记住这些口诀呢?你有什么好办法?

利用规律记:5、10、15、20、25;

如果忘记了四五(   ),怎么办?

可以用三五十五加上一个五,15+5就是20;或者用五五二十五减去一个五25-5=20。

(三)巩固练习

完成数学书52页做一做

三、拓展延伸

1.背诵口诀

对口令:一五(     )    三五(     )   五五(      )

口诀接龙:连续接龙、间隔接龙

2.3×5=     5×4=     5×2=    5×5=

1×5=     2×5=     5×3=    4×5=

说说你用的是哪句口诀?

(四)小结

1.学生谈收获(略)

2.小结:通过同学们动手操作,推导出5的乘法口诀,知道了一句口诀一般情况下可以写出两个乘法算式。有了乘法口诀,可以使计算更迅速。

3.作业

数学书53第5题

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