二、猜测验证，发现规律

(一)引导观察，提出猜测

1.出示教材第12页的教学内容(PPT课件演示)。

2.明确小数四则混合运算的顺序。

(1)师：这里有三组算式，有的是小数乘法计算，有的是小数四则混合运算。那么，你知道小数四则混合运算的顺序是怎样的吗?你是怎么知道的?

(2)师：你能说一说第二组中两个算式的运算顺序吗?第三组的两个算式呢?

3.引导学生观察算式，提出猜测。

(1)师：仔细观察这三组算式，你发现它们有什么特点?

(2)师：根据算式的特点，你能猜一猜每组的两个算式之间有什么关系吗?(由于是猜测，学生的答案可能会不一样。)

   (二)明确计算，验证猜测