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2015-12-17
(2)全班集体订正，着重交流各小题分别是根据哪条运算定律进行填空的。
2.第12页“做一做”第2题。
(1)学生独立练习，教师巡视，了解学生对应用运算定律进行简便计算的掌握情况。
(2)全班集体订正，着重交流简便计算的思维顺序，明确要根据数据的特点应用乘法运算定律，才可以使计算变得简便。
(二)实际应用
练习三第5题。
(1)学生读题理解题意，独立解答。
(2)小组交流，引导学生感受小数四则混合运算在实际生活中的应用。
五、回顾梳理，总结升华
1.提问：这节课你都获得了哪些知识? 在本节课中你最大的收获是什么?
2.教师归纳整理。
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