(2)怎样移动小数点?(重点讨论例5，即第4小题。)

(3)计算上面各题。(重点讨论例5，即第4小题。)

(4)想一想，怎样验算上面各题?

2.总结除数是小数的除法计算方法。

(1)组织学生讨论、交流，用自己的语言描述除数是小数的除法计算方法。

(2)引导学生逐步归纳，加以完善，并提炼成“一看、二移、三计算”。(用PPT课件完善计算法则。)

三、运用新知，巩固算法

(一)基本训练

1.练习七第1题。(转化练习)

2.第29页“做一做”第1题。(基本计算)

   3.第29页“做一做”第2题。(判断练习)