教案中教学内容、教学步骤、教学方法、板书设计、教学手段、教学时间等，都要经过周密考虑、精心设计，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的五年级上学期数学小数乘整数第一课时教案范文，供大家参考。

教学目标

1、通过具体情境，使学生初步了解小数乘整数的乘法的意义，探索小数乘整数的计算方法。

2、初步理解和掌握小数乘整数的计算方法，并能正确计算。

3、能利用已有的知识解决未知的问题,学会知识的迁移，培养类推的能力。

教学重难点

理解和掌握小数乘整数的计算方法;

能正确计算小数乘整数;

教学工具

教学课件

教学过程

问：通过刚才的计算和比较，你发现了什么规律?

(因数的变化引起积的变化)

小结：在乘法里，一个因数不变，另一个因数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍、……积也扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍、……。2、填空：

1.5×10=(   )     2.25×(   )=225

38÷10=(   )      85÷(   )=0.85

3、谈话引入

师：小胖画了一些展示浦东日新月异变化的儿童画，看看这张画上有哪些你熟悉的地方?

看了这三幅画，你能提出哪些数学问题?

4、 学习例题

出示例1：计算下列三幅图的面积(单位，厘米)。

学生口答：教师板书：4×3=12(平方厘米)

2.5×10=25(平方厘米)

2.6×4=10.4(平方厘米)

师：第二、三幅图都是整数乘一位小数，为什么你第二题会算，第三题有困难呢?

生：第二题的因数是10，所以能通过小移动的移动规律求出积，第三题不能。

师：那么如何解决呢?可以利用我们以前学习的哪些本领来帮忙呢?

今天我们就来研究小数的乘法。

(出示课题：小数乘整数)