(二)呈现

1.教师自行制作课件或出示单词卡，呈现并教学“subject”。然后教师出示几幅学生上课的照片，询问学生“What subject do we hace at school?”先出示上语文课的照片，呈现并学习“We have Chinese.”引出本课课题。再出示上体育课的照片，呈现并学习“We have PE.”教师需对单词发音进行示范，请学生跟读。

2.教师出示Listen and say 部分的挂图或让学生阅读教材，介绍课文情景：新学期来了，我们的老朋友Li Ming 班里来了一位从加拿大转来的新同学Tom 。呈现并学习新单词classmate.

3.教师播放Listen and say 部分录音，引导学生听录音，并问学生Tom 是如何询问课程的呢?呈现新句型“What subjects do we have this afternoon?”同时引导学生回答：“We have Chinese and PE.”.并进行多种形式的操练。

4.教师再次播放录音或教学光盘，请学生看课文插图并模仿跟读，注意学生的语音语调是否正确。

(三)练习

1.组织学生分组活动，分角色演练对话，并戴上头饰上台表演。

2.请学生阅读教材Let’s talk 部分的插图，教师播放录音或教学光盘，请学生模仿跟读，然后同桌两人操练此部分内容。

3.请两位学生一前一后面向大家站在讲台上，学生A站在学生B的后面并举起一本书，台下的学生问：“What subjects do we have this morning?”学生B回答：“We have Chinese.”学生A判断：“Yes.”或是“No.”如学生B回答错误就继续问答，答对为止。

(四)运用

1.教师出示一份课程表，让学生根据课程表上的实际情况进行问答。如：

--What do we have today?

--We have Chinese, maths „如遇到不会的科目教师可提示，或用汉语代替。

2.完成Let’s do 部分。

请学生扮演小记者采访同学，可以先模仿书上的对话，然后再自行改编对话，如：--What subjects do we have this morning?

--We have Chinese, art and PE.

--Do you like Chinese?

--Yes, I do.

3.完成配套练习。

(五)课外活动

1.听本课录音，模仿跟读。

2.运用所学英语知识向家人或朋友介绍学校的课程。

Lesson 2 What’s your favourite subject?

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