学生交流：(如：正因为青年爱鱼爱到了忘我的境界，他仔细观察，对鱼很熟悉了，在心中已经有了金鱼的鲜明的形象了，正所谓“心有游鱼”，所以他才能画出活灵活现的动态的金鱼。句中一个“先”字点明了“游到了纸上”和“游到了心里”两者之间的关系。要把鱼画得像，画得活，必须长时间认真观察，使头脑中的金鱼形象、生动。鱼“游到纸上”是“游到心里”的结果，鱼“游到心里”是“游到纸上”的原因。这位聋哑青年之所以能使鱼“先游到”自己的心里，是他勤于观察，刻苦练习，达到忘我境界的结果。)

2、从聋哑青年看鱼画鱼的故事中，你得到了什么启示?

生交流：1)无论做什么事，都要认真、一丝不苟、专心致志，只有这样，才能把事情做好。

2)作为学生，我也要像文中的这位聋哑青年一样，专心的学习，认真的做事，将来成为一个对社会有用的人 …… (师及时肯定、激励)

3、师小结：同学们说的真好，老师希望你们每个同学都能向这位聋哑青年学习，学习他专心做事的精神，和坚持不懈的毅力。

【设计意图：通过弄清“鱼游到心里”和“鱼游到了纸上”的关系，深化学生对文章内容的理解和感悟。】

四、巩固延伸：

课外阅读名人伟人专心学习、工作的故事，读后写写体会和感想。

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