又通过汇报交流，初步总结出小数加法的计算法则。

(三)深入探索 对比概括 研究方法-----目的是使学生明确算理算法。

这一环节通过深入研究小数减法计算方法，注意检验过程，研究归纳计算方法。

友情提示：

(1)请同学们根据自己的生活经验和已经掌握的数学知识自己任选一道小数减法题目尝试计算。

(2)这样计算的道理是什么?这种方法适用于所有的小数减法吗?自己再写两个题目验证一下。(也可以计算黑板上的题目)。

(3)验算一下，你的计算结果正确吗?(让学生学会注意及时验算：小数加减法是互逆运算，减法验算用加法简便)

(4)小组(或同桌)合作交流：小数加减法的计算方法和计算时注意的问题。

(四)提炼法则 重点引导 反馈交流 -----目的是对学生研究方法共享。

这一环节是通过学生的深入研究，特别是通过对小数减法的进一步自主尝试计算、验算与思考以及小组内的讨论交流，然后一起总结小数加减法的计算方法和计算时注意的问题。即：小数加减法，小数点对齐，即相同的数位对齐;从低位算起。被减数位数不够时，小数末尾用"0"补齐。

   同时探索总结出我们在进行计算的时候要注意些什么?即：1、认真审题：看清数字与运算符号;2、细心计算：注意小数点对齐;3、做后检查：及时进行验算。