“亡羊补牢”这句成语，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。精品学习网为大家准备了三年级下学期语文说课稿怎么写，希望大家认真阅读，并有所收获。

三年级下学期语文说课稿怎么写：亡羊补牢

亡羊补牢 小学语文 人教2001课标版

1教学目标

1.理解课文内容，懂得这则寓言的寓意。

2.学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”“街坊”“盘缠”等字词的音、形、义

3.能有感情地朗读课文。

2学情分析

这个成语故事的难点在于体会故事所说明的道理，因此在教学时，我抓住养羊人两次态度的变化，通过各种形式的不同的反复阅读，让学生体会故事所说明的道理。在设计教学时，我注意了以下几点。

一、注重培养学生的识字能力。识字是低年级段的教学重点，为了让学生掌握生字，我多次在课堂上多次出现难读的词句，并且注意了学习的层次，降低学生学习的难度。我首先让学生带着拼音读，然后再去掉拼音读;先让学生读词，然后再读句，最后再读全文。有了这个层次，学生在每个部分都有自己的成就感，增加了学生的学习兴趣。

二、以文章题目为突破口，直奔重点。“亡羊补牢”这个题目是对文章的高度概括，抓住了课题，也就抓住了文章的重要脉络。因此在教学中，我就以选择“亡”这个字意思，让学生读课文。这样做既培养了学生要根据课文内容选择字意，又为对下文的学习做好了铺垫。

三、重视读的训练。朗读对学生理解课文有很大帮助，在这节课的教学中，我注意了使用默读，引读，分角色读等多种方法的读、多层次的读让学生体会感悟，从读中受到情感的熏陶，让学生如临其境。

3重点难点

理解这则寓言的寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】情景导入

1.同学们请看大屏幕，你看这两幅图画的是什么?(《揠苗助长》《守株待兔》)，这是我们二年级学习的两则寓言，并相机板书“寓言”，(指导寓的写法) “寓”是寄托，包含的意思，“言”指的是道理。谁来说说什么叫“寓言”?(包含一个道理的故事)，对，就是一个小故事中包含一个大道理。

2.今天我们就来《寓言两则》中的《亡羊补牢》。(板书课题)

活动2【讲授】分析理解讲授内容

(一)看题质疑

1.板书“亡羊补牢”，看到题目，你有什么疑问吗?(“亡”什么意思? “牢”指什么?为什么会亡羊?为什么要补牢?)

2.带着这些疑问读读课文吧，注意把字音读准，不要读错、读掉字。

(二)读文知事

1.指导生字及多音字的认读。

课文大家读完了，文中有几个难认的生字词不知大家掌握得怎样?请看大屏幕：窟窿 街坊 羊圈

谁想起来读一读?你有什么要提醒大家注意的吗?(轻声、多音字)，齐读。街坊指谁呢?(邻居) “街”字你能有什么好办法很快记住它?(因为“街”是供行人走路的，所以有个“行”字，因为“街”是路，与土有关，所以中间两土。圈在这儿读juàn，指养家畜的栅栏。你能看着“窟窿”的字形，你有什么发现(上部是穴部，说明与洞穴有关，所以“窟窿”指的是洞或孔。)

老师范写“窟窿”，同学们拿出《一笔好字》，描一个，写一个。

2.请同学们快速浏览一下课文，看看文章写到养羊人丢了几次羊?(两次)

A出示两段，指名学生读。哪个词提示我们是写丢羊原因的?(原来，字体变红)， 男女生分读这两句话。

小结：看来都是窟窿惹的祸呀!

B谁来说说二次丢羊的原因分别是什么?(第一次是羊圈破了个窟窿，第二次还是因为羊圈破了个窟窿)

C 我觉得你这个“还”字用的非常好，，你看哪个字最能体现出还是窟窿的原因。

D“又”字在文中出现了几次，你读读这个句子，从这个“又”字你读出了什么?，再指名读，你又从这个“又”字你体会出了什么?(可惜，惋惜)

E齐读，把你们的感受读出来。

3.那是不是养羊人不知道羊圈上有个窟窿?谁来读读街坊的话?我听出了你的担心，我听出了你的着急。如果你也是养羊人的邻居，你还想怎样劝他?你们都是些好心的街坊!让我们再一齐劝劝那位养羊人吧!齐读。

A可是那位牧羊人呢?却说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”谁能换个说法，“羊已经丢了，修羊圈没用了。”一句话：不用修羊圈了，反正羊已经丢了。你从这句话中听出了养羊人怎样的态度?(不以为然，无所谓)谁能把这样的态度读出来。

B他无所谓，不以为然的结果是什么呢?(第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。)

C由此可见，第二次丢羊，主要原因不是不知道，而是?小结：读到这里，你有什么话想对养羊人说吗?(这正是有错不改，损失连连!)

D让我们一齐读读1-4自然段：叙述的语言大家一起读，街坊的话女生读，养羊人的话男生读，

3.牧羊人一看这连续丢羊，可不是什么好兆头，他又有什么表现呢?读一读，出示大屏幕：

他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。