四年级数学减法的意义教案

【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了四年级数学减法的意义教案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

四年级数学减法的意义教案

教学目标

(一)使学生理解减法的意义及加法和减法互为逆运算的关系.

(二)使学生掌握加、减法各部分间的关系，并会应用这些关系对加、减法进行验算.

(三)培养学生初步的归纳、推理、概括的能力.

(四)养成良好的验算习惯.

教学重点和难点

理解减法的意义和掌握加、减法的各部分关系及其应用是教学的重点;对加、减法互为“逆运算”的概念是理解的难点.

教学过程设计

(一)引入问题情境

前3年半我们已经学过一些减法的计算方法，现在继续学习一些有关减法的规律性知识.

(板书课题：“减法的意义”)

全班口算(卡片)：

35+75=　　　　　　　 150-80=

110-75=　　　　　　 150-70=

110-35=　　　　　　 80+70=

(二)设置问题情境

1.教学减法的意义.

(1)从直观的线段图引入，概括减法的意义.

按图意列式：

 

 

学生独立分析数量关系，说明为什么用加法计算，并指出各部分名称.

随着学生的回答教师板书.

 

 

学生独立分析并列式解答.

提问：这两道题为什么用减法计算?说明减法各部分名称.

随着学生回答，教师板书：