二、填空题(本大题共有20个小题。每小题1分。共20分。把答案填在题中的横线上)。
16.学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、__________和教学环境等。
17.一般认为，品德的形成过程经历了依从、__________ 、内化三个阶段。
18.自我意识包括自我认识、__________、自我监控三个方面。
19.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案称之为__________。
20.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程为__________。
21.陆钦斯的“量杯”实验说明__________具有双重作用。
22.关系转化说强调__________因素在迁移中的作用。
23.根据反映活动的内容不同.知识可以分为具体知识和__________。
24.在教“鸟”的概念时，用蝙蝠作为__________说明“会飞”是鸟概念的无关特征。
25.加涅根据学生学习的结果，将心智技能分为智慧技能和__________两种。
26.根据创造产生的价值意义不同，创造可以分为真创造和__________ 。
27.尤尼斯认为，道德同一性包括两层含义：__________和寻求超越性意义。
28.__________提出了学习的信息加工模式。
29.__________是学生通过教师和其他学生的交流来学习的一种教学方法，其理论基础是维果斯基的理论。
30.__________认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑。
31.结构良好的问题的基本特征：问题有明确性和解法的__________。
32.资源管理策略包括__________、学习环境管理、努力管理等。
3 3.__________是群体内部各成员间保持思想、情绪、态度和行为一致性的基本保证。
34.有效自编测验的必要条件有信度、效度和__________ 。
35.美国心理学家鲍姆林德曾把父母教养子女的方式分为四种类型，即专断型、放任型、权威型和__________。
填空题答案
16.教学媒体
17.认同
18.自我体验
19.学习策略
20.问题解决
21.定势
22.关系顿悟
23.抽象知识
24.反例
25.认知策略
26.类创造
27.自我认同
28.加涅
29.教学对话
30.动机说
31.确定性
32.时问管理
33.群体规范
34.区分度
35.民主型