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2010中考河南英语备考复习指导

2010中考河南英语备考复习指导
　　河南省2010年中考英语试题的命题原则将依据《新课标》和现行各版本教材。试题既要考查考生对基础知识掌握的情况，又要考查考生在具体的情境中英语的运用能力，做到知识与能力的统一。试题在保持题型的稳定性和连续性的同时，稳中求新、求变，使学生的英语成绩能得到全面、公正、客观、准确的评价。
　　一、复习指导
　　目前将要参加中考的学生所存在问题: 1.基础知识掌握不牢。包括: 词汇、短语的用法，常用句型，常用词辨析。2.缺乏几点能力: 缺乏语境意识，缺乏正确思维，缺乏一定的听、读、写的能力，缺乏排除干扰信息的能力，缺乏深层理解句意能力，缺乏一定的推理判断能力，缺乏主旨大意的归纳能力，缺乏语言使用的适宜性。因此必需上好复习课。
　　复习课有很多种，下面重点谈谈中考前的强化复习课。首先考生要在老师的指导下进行复习，提高学习效率。复习前要认真钻研大纲及考试说明，明确中考的性质、要求、命题范围及题型结构，合理分配复习时间，并根据自己的实际情况，确定复习进度，做到心中有数，便于积极地投入到复习中去。如第一轮复习要紧扣课本，总结归纳讲解各类知识要点，即“课课过关”。第二轮自己学会归纳各类知识要点，即词法、句法、习惯表达、交际项目等，要求“点点过关”。第三轮学生之间谈做题体会，听教师对学生进行解题技巧方面的指导与点拨，然后进行专项训练，即“项项过关”。第四轮要“题题过关”。务必在老师的指导下，学生合理地选择模拟试题，不要盲目的进行题海战术。如市教研室组织骨干教师编制的第一次、第二次调研模拟题以及历年来河南省的中考试题。因为这些试题都是经过命题人员的反复讨论研究确定的，相对来说较严谨、科学，能够较全面、真实地反映课本知识，应该说比一般的模拟题更具典型性和可推敲性。
　　其次，整个复习过程教师要以学生为中心，充分调动学生的积极性，多肯定成绩，多满足他们的表现欲，让学生自己去归纳总结知识要点，提高他们的学习主动性和自学能力，注重联想、记忆、思维、想象和创造力的培养，增强学生的创新意识，开发学生的综合潜能。