摘要：为了帮助同学们复习学过的知识，精品学习网小编编辑整理了鄂州中考语文复习方案，希望大家认真做好练习!

1.运用规则分析法

这是最基本的方法。熟练掌握汉语拼音方案的各种规则，是解答这类试题的钥匙。

例：加点字注音都符合拼音规则的是()

A.树叶(yiè)　肥沃(uò)　新鲜(xiān)

B.贫穷(qiónɡ)　波浪(bō)　陈旧(jiòu)

C.回归(ɡuī)　侵略(lüè)　知识(zhī)

D.柳枝(lǐu)　缺乏(quē)　寻常(xún)

只有C项是正确的。这个题涉及拼写、标调等规则。

2.以“熟”求“生”弥补法

所谓“熟”是指试题中自己熟悉的有把握进行正确判断的内容，所谓“生”是指自己生疏的无法进行判断的选项。

例：下列词语中加点字读音正确的一组是()

人迹罕至　一蹶不振　量力而行　孤注一掷

A.hàn　diē　liànɡ　zhì

B.hǎn　jué　liànɡ　zhènɡ

C.hǎn　jué　liànɡ　zhì

D.hàn　diē　liánɡ　zhènɡ

在四个加点字中，如果对“量”的调号拿不准，就可以从你所熟悉的其他三字的读音入手。首先根据“罕”“蹶”的读音可排除A、D两项，然后由“掷”的读音可断定答案是C，从而弥补了因为不能确定“量”的读音而无法解题的不足。

3.反向判断排除法

运用此法必须看清题干要求，如果是求正，就排除错误的选项;如果是求误，就排除正确的选项。求同求异类题亦然。

例如：选出隔音符号用得不全对的一项()

A.蚕蛾cán'é　惨案cǎn'àn

B.悲哀bēi'āi　甘美ɡān'měi

C.气昂昂qì'ánɡ'ánɡ　海鸥hǎi'oū

D.恩爱ēn'ài　名额mínɡ'é

此题求误。A、C、D各项连在其他音节后面的音节，都是以ɑ或o或e开头的，易与前面的

音节分不开，所以，隔音符号是正确的，应排除;然后仔细审查B项，就会发现“甘美”的

“美”是以m开头的，它不能与前面音节的最后一个字母相拼，音节界限不会混淆。因此， 用隔音号是多余的，可见答案是B。

应该指出的是，在目前中考中，单独考查语音的题已不多见，代之以全面考查灵活掌握拼写 规则的题，而更多的是与汉字的书写、意义等一起考查。

二、汉字

汉字考查的内容有四：汉字的结构，汉字的书写，辨别同音字、形似字、多音多义字和查字词典。? 例：下列书写完全正确的一项是()

A.骄健　桑梓　穷行尽相　抑扬顿挫

B.妖娆　褴缕　嗟来之食　深居减出

C.造诣　稗益　改斜归正　千头万绪

D.教诲　周济　礼贤下士　惟妙惟肖

本题的正确答案是D，其他均有别字。

例：今年3月，我国西南最佳出海通道南昆铁路全线铺通。它途经桂、黔、滇三省(区)19个县(市)，全长为898.7公里。在《新华字典》中查找“桂”“黔”“滇”三个字，判断不正确的一项是()

A.用音序检字法，“桂”字能从G部找到。

B.用部首检字法，“黔”字应查“今”部第12画。

C.用部首检字法，“滇”字可从“氵”部第10画查到。

D.“桂”“黔”“滇”三字在“汉语拼音音节索引”中先后顺序是“滇”“桂”“黔”。

此题综合性较强，主要考查字词典使用知识及熟练程度。判断不正确的是B。

三、朗读和说话

1.把握重音

例：请选出重音处理与括号的意思不一致的一项()

A.你的脸为什么这么红?(强调原因)

B.你的脸为什么这么红?(强调对象)

C.你的脸为什么这么红?(强调位置)

D.你的脸为什么这么红?(强调程度)

显然，“红”一词强调的是性质，强调程度的词应是“这么”。因此，答案为D。

2.处理停顿

朗读和说话时停顿的地方不同，会引起意义的差别。

如：选出句间停顿正确的一句()

A.女孩觉得自己好像坐在一个装着闪亮的铜脚、/铜捏手的大火炉面前。

B.女孩觉得/自己好像坐在一个/装着闪亮的铜脚、铜捏手的/大火炉面前。

A在顿号处停顿，貌似恰当，但从内容上看，它拆开了“铜脚铜捏手”这个共同修饰“大火 炉”的并列短语，造成语意上的割裂。B处的停顿是恰当的。

3.掌握语调

语调是指整个句子调类的变化，有升调降调等。升调常用来表示反问、疑问、惊异、召唤等语气，降调常用来表示肯定、感叹、请求等语气。解答这类题要注意体会句子的语气，据此判断语调。

例：《海燕》结尾说：“让暴风雨来得更猛烈些吧!”这句话朗读的感情、语调安排正确的是()

A.深沉，降调。

B.深沉，升调。

C.高亢，降调。

D.高亢，升调。

答案为D。

四、标点符号

例：标点使用正确的一项是()

A.我不知道这个人是谁?

B.他仿佛看见了一个通红的火堆。他正抱着这个同志偎依在火旁……

C.孟子所谓“尽信书不如无书，”也就是教我们有一点怀疑精神，不要随便盲从或迷信。

D.已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动派的老巢——南京城冲去。

正确的是D。

五、词语

在具体语境中理解词义在大纲中被列入“阅读训练”，作为阅读能力之一。但中考往往放入基础知识部分，而且对多义词、同义词、反义词、词义褒贬色彩的分辨也离不开词义的理解。

例：下面对加点词没有结合语境解释的是()

A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。(秘密)

B.三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法……(谈论)

C.大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。(神志不清)

D.这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。(不讲究)

A项中的“机关”用的是比喻义，意为“秘密”。B项“较量”的本义是比较、争斗，结合语

境应释为“谈论”“议论”。C项“恍惚”的本义如该项括号中所释的“神志不清”，但在此句中却是“仿佛”“好像”“似乎”的意思，是作者在朦胧的夜色中所看到及想象到的大小的岛的景象。显然，释为“神志不清”就不恰当了。D项“模胡”用的也不是本义，在句中指“马虎”“不讲究”。正确选项为C。

解答有关辨析同义词、反义词的题，先要对每个词的词义进行分析理解，然后结合具体语境 进行比较。

例：下面横线上均缺词语，请选择最恰当的一项填空。

高尔基在回忆列宁的时候，写道：“生活____，没有烟酒的____，从早到晚忙于复杂而又困难的工作，他完全不会____自己……”

A.简单　爱好　关心

B.俭朴　嗜好　关怀

C.俭朴　嗜好　关心

D.简单　爱好　关怀

答案为C。

例：下面句中加点词的词性完全相同的一项是()

A.①他在学校里。②他在阅览室学习。

B.①这座房子朝南。②他朝北走了。

C.①物质文明和精神文明建设应该一起抓。

②张健和李升一同到北京去了。

D.①运动会上，他得到了百米冠军。

②他的字写得很工整。

解答这类题要根据词语在具体语言环境中的地位和作用来确定其词性，对兼类词的辨析更是如此。A项第①句中“在”表示存在，是动词，第②句中“在”表示处所，为介词。B项两句中的“朝”与A项中的两个“在”相同，分别是动词、介词。D项第①句中“得”即获得、取得，是动词;第二句中“得”用在动词与其补语之间，是结构助词。而C项中两个“和”前

后的关系是并列的，均为连词。因此，C项正确。

例：下边句中画线的词的感情色彩与其他三句不同的一项是()

A.蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖下……

B.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们……

C.鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着 。

D.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。

本题中“狡猾”“卖弄”“溺爱”虽原义都含贬义，但在句中不仅没贬义，有的还带了褒义 ，因此它们都不是贬义词，只有“胆怯”一词是贬义词。

六、短语

短语类的题主要考查短语的结构类型。解答此类题主要看词与词之间的搭配关系(可从判断词性入手)。

例：下列各句主谓短语作谓语的是()

A.学校操场上空五星红旗高高飘扬。

B.为顺利通过毕业考试，同学们紧张地复习着。

C.人人都知道教师的职业是伟大的。

D.母亲聪明能干在街坊邻居中是有名的。

B项逗号前是介宾结构的状语，后面虽有主谓结构，但不是短语，是句子;C项中的主谓短语

“教师的职业是最伟大的”作了宾语;D项中“母亲聪明能干”这一主谓短语作了主语。A项是正确的，谓语“五星红旗高高飘扬”是主谓短语。