15.文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动。(4分)

16.批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。(3分)

17.许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法?请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。(4分)

第四部分 写作(满分：60分)

六、完成18题(60分)

18.以下两题，任选一题作文。

(1)请以“远山的呼唤”为题目写一篇文章。

(2)题目： 让我回味无穷(加上适当的词语，补足题目)

写作要求：①上面两题，任选一题，根据提示，扣题作文。

②文体自选(诗歌除外)，字数不少于500字。

③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

2011年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试

语文参考答案与评分标准

第一部分 口语交际(满分：6分)

一、完成第1题(6分)

1.根据对话情境，完成问题(6分)

(1) B (2分)

(2) A (2分)

(3)(2分)要求与评分：赞成甲、乙、丙、丁均可,也可有新的见解。言之成理,1分;表述1分。

例一：我赞成乙同学的主意，因为采用优美的歌曲作为铃声，可以使同学们在紧张的学习中情绪得到释放，精神得到愉悦。

例二：我赞成乙同学的主意，比如《让我们荡起双桨》旋律优美动听，把它当作铃声，可以在校园营造温馨高雅的文化氛围，更有利于同学们全心地投入学习。

例三：我赞成丙同学的主意，因为大铜钟的声音雄浑、厚重，可以振奋人心，所以适合作为校园铃声。

例四：我赞成丁同学的主意，因为采用“温馨提示语”来代替铃声，可以提示我们做好各项准备，充满人情味。

例五：我赞成甲同学的看法，因为铃声就是一种信号，电铃声干脆利落，不拖泥带水，适合作为校园铃声。

第二部分 积累与运用(满分：39分)

二、完成2—5题(39分)

2.古诗文积累(13分)

要求与评分：填空每处1分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分。

(1)在河之洲(1分)

(2)出淤泥而不染 濯清涟而不妖(2分)

(3)然后知松柏之后凋也(1分)

(4)日月之行 星汉灿烂(2分)

(5)马作的卢飞快 了却君王天下事(2分)

(6)海内存知己 天涯若比邻 千里共婵娟(3分)

(7) D (2分)

3.根据文段内容，解答问题(6分)

(1) C (2分)