(试卷满分：150分 考试时间：120分钟)

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注意事项：

1.全卷四个部分，六大题，18小题，试卷共6页，另有答题卡。

2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。

第一部分 口语交际(满分：6分)

一、完成第1题(6分)

1.根据对话情境，回答问题(6分)

某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模式。同学们对此议论纷纷——

甲学生 我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。

乙学生 老弟，你的耳朵也太缺乏美感了!(众学生善意地笑)优美的铃声可以美化校园文化环境。电铃声单调刺耳，是该换换了。

丙学生 说得好!我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢?

丁学生 好是好，可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如“同学们，请做好课前准备，快上课了。”

甲学生 这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢!

乙学生 我也有个主意!建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如《鼓浪屿之波》就挺好听，(哼唱)“鼓浪屿四周海茫茫……”温馨、高雅，多棒啊!

(1)同学们议论的话题是什么?(2分)

A.优美音乐 B.校园铃声 C.后山钟亭

(2)乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了!”其言外之意是什么?(2分)

A.甲生不关注校园铃声是否有美感。

B.甲生的耳朵形状长得不太好看。

C.甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。

(3)假设你也参加这次讨论，你想表达什么看法呢?请把你想说的话写下来。(2分)

第二部分 积累与运用(满分：39分)

二、完成2—5题(39分)

2.古诗文积累(13分)

(1)关关雎鸠， 。(《关雎》)(1分)

(2)予独爱莲之 ， ，中通外直……(周敦颐《爱莲说》)(2分)

(3)子曰：“岁寒， 。”(《论语》)形象地阐述了身处浊世更显君子风范的哲理。(1分)

(4)一代雄才曹操的诗“如幽燕老将，气韵沉雄”，例如《观沧海》气势恢宏、包容天地万象，“ ，若出其中; ，若出其里”。(2分)

(5)词体大略有二,一婉约,一豪放。婉约词含蓄婉转,如李清照的“人比黄花瘦”。豪放词率直粗犷,如辛弃疾的“ ,弓如霹雳弦惊。 ,赢得生前身后名”(《破阵子》)。(2分)

(6)古诗词中，化用前人诗文的妙例很多。王勃《送杜少府之任蜀州》的“ ， ”，化用了“丈夫志四海，万里犹比邻”;苏轼《水调歌头》的“但愿人长久， ”，是从“隔千里兮共明月”脱化而来的。(3分)

(7)下列诗句中，哪一句与南宋志南和尚的“沾衣欲湿杏花雨”描写的雨景最接近?(2分)