二、字形题目解析

一般题型

例1词语中有错别字的是( )

A.疏浚匿名感慨良深姹紫嫣红

B.狭隘矫健辨伪去妄改邪归正

C.雏形上溯声色俱历自出心裁

D.妖娆惘然才疏学浅勃然大怒

【解析】本题考查考生辨别错别字的能力。解此类题，要求学生平时书写规范，不写错别字，在此基础上，逐项辨识，须无一遗漏地找出。当然，倘若能够一眼看出某项中的错别字，那么答案即可确定。此题A、B、D三项中四个词语都没有错别字，C项中“历”应为“厉”。【答案】C

【复习建议】初中三个学年六本语文书中重点词语和短语，考生应熟练掌握，因为该题考查的内容是近年来中考常见内容之一，应予以重视。

例2没有错别字的一项是( )

A.有志于为这一崇高理想而奋斗的青年要敢于面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天忧人，以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。

B.由此取得我们一家的口粮，可以说，这是性命悠关的一座桥。那桥不论修得怎样简陋，可仍是美好的。

C.让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。

D.对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不仁。

【解析】本题考查的内容也是辨析错别字，但从题型上看，与例1有所不同，即把带有错别字的词语包含在一个句子中，而不是简单地排列出来。这就要求同学们在阅读各个句子时应格外细心，找出一些固定词语或成语，再进一步辨析。A句的“怨天忧人”的“忧”应改为“尤”;B句的“性命悠关”的“悠”应改为“攸”;D句的“莫不关心”的“莫”应改为“漠”。【答案】C

【复习建议】本题型是近一两年来中考考查考生辨识错别字的一种新型试题，既考查考生是否粗心大意，又考查考生综合能力，应予以重视。

例3根据注音写出正确的汉字。

①北雁南飞，活泼在田间草际的昆虫也都(xiāo)____声匿迹了。

②外祖母仍不(chuò)_____劳作，尤喜纺棉。

③老秦(yǎo)_____了一碗汤面条，毕恭毕敬，双手捧给老杨。

④一座草顶，竹(miè)_____泥墙的小屋出现在梨树边。

【解析】本题是一道综合考查题，要求考生正确区分并使用同音字，形似字，正确书写汉字，不写错字、别字。①句中“销”与“消”既是同音字又是形似字，此句应用“销”;②句中“辍”和“啜”是同音字，和“啜”，“掇”，“缀”又是形似字，区分难，书写时也易混淆。“啜”有喝的意思，“掇”有采摘、用双手端的含义，“缀”表示用针线连结或装饰的意思，此句中自然要用“辍”了;③句当用“舀”字，不可误写成“刍”;④句中当用“篾”字，须和“蔑”字区别开。【答案】①销②辍③舀④篾

【复习建议】这类型题将形似字，多音多义字和同音字放在具体语言环境中，解题时一定要弄清每句话的意思，再选择合适的字词。

综合题型

近几年，一些中考语文试题“语文知识积累与运用”中常常出现“字词句综合题”，命题者提供一段文字材料，考查学生对标点符号、改错别字、修改病句、成语积累等等基础知识的掌握情况。

此类题题小容量大，既能充分体现综合性和应用性，符合新课标新理念的要求，又可减少试卷的题量和长度，所以往往得到命题者的青睐，同学们不可忽视这一题型的复习。

字形题专题复习

——错别字的辨识与修改

北京市大兴区教师进修学校李学栋

例一阅读下面一段文字，按要求答题。

每个人都有自己的爱好,我也不例外，我的爱好是看书。家中那大书柜里，一至四层都摆放着各种各样的书，大约有三百册左右呢!平时我千方百计挤出时间阅读，虽然架了幅深度眼镜，但只要一拿起书，我就常常顾不上睡觉，忘记了吃饭。妈妈不明白我为什么会对书如此痴迷( )总要不停地唠叨几句。我模仿语文老师的口吻，笑着说：“精神食粮不可少嘛!”

(1)文中画横线的句子是病句，应改为。

(2)文中加点的“幅”是错别字，应改为。

(3)文中画波浪线的内容可换成一个成语来表述，这个成语是。

(4)文中括号内的标点应该是。

【解析】题(1)考查的是病句修改，“大约”与“左右”语义重复，应删去一个。题(2)考查容易写错的形近字，应改为“副”或“付”。题(3)考查成语的积累与运用，应该是“废寝忘食”。题(4)考查有疑问词的句子怎样正确使用标点，很明显应该用逗号，而非问号。