4.指出下列对文章的理解不正确的两项： A E

【说明】本题考查学生对通讯内容的准确把握，涉及艺术手法的应用。A项以偏概全，武断结论。可以代表西安的因素很多，不是“只有”陈绪水。E项与文章内容相同，但观点差异很大，文章认为我们不该去考虑陈绪水自身的个性，而要反思社会机制的存在问题

二、5.“枯萎了的树却还站在她怀里”一句中“站”字在表达上有什么好处?

①运用拟人手法，写出“树”坚强姿态。

②同时侧面表现(“衬托”、“烘托”都对)了大地的博大和对树养育的成功。

【说明】属于“炼字”题型。手法必须明确，效果必须具体。两点各2分。

6.请写出你对这首诗主旨的两种理解。

【说明】本题属于新课标下的开放探究题型。诗无达诂，而该诗中象征手法的本体可以是多元的，所以只要学生在回归母体的主旨类型中答题都属于正确，比如游子恋故乡，子女爱父母，赤字爱祖国等。其他理解，只要言之成理均可。每种理解3分，共6分。两答案内容重复者只得3分。

三、7.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是 D

A. 光斗为督学(担任) 何辞为(语气助词，呢)

B.以童子试见光斗(因为) 敢以烦执事(用，拿)

C.因召之读书邸第(承接连词，于是) 不如因善遇之(趁着)

D.叩之寺僧(第三人称代词，他) 皆白衣冠以送之(第三人称代词，他)

【说明】主要考查虚词用法以及对文言课文的掌握，学生应在课文中准确理解相关虚词。

8.下列各项中，都可以表现左光斗赏识关心史可法的一项是：C

①风雪严寒，从数骑出②既解貂覆生，为掩户③召入，使拜夫人④风寒雨雪，入可法室⑤光斗解衣覆之，勿令觉⑥时时馈遗其父母资用

A. ①②③⑤ B.②③④⑥ C.②③⑤⑥ D.①④⑤⑥

【说明】①明显不合要求，所以AD不选;BC的分歧在④⑤上，⑤显然较④更能表现“赏识关心”，所以答案为C。该题考查学生对文章内容的把握和理解，同时训练学生做该类高考题型的技巧。

9.下列对两段文章的理解，有错误的一项是：B

【说明】第①段文章没有任何关于“资助”的内容，所以该项中“两段文字共同反映出”错误。对比阅读看重对不同内容的比较和把握，且选项中副词是值得关注的重点。

四、单项选择

10.选出没有错别字，并且注音正确的一项D

【说明】“寥廓”指高远，应该是“辽阔的草原”;蠕rú动 ;菲fěi薄—瓦菲fēi;陨落;

苍茫—沧桑(沧海桑田);婆pó娑suō;摩mā挲sā。

本题考查对字音字形的掌握，注重对易混词语的辨析，多数词语出自必修1课本。

11.选出成语使用错误的一项B

A.在智利矿难救援现场，当领班工人路易斯·乌尔苏亚最后一个成功升井后，他的妻子激动得涕泗横流。

B.今年8月7日发生的特大泥石流灾害使2007年甘肃省政府通过的《国家扶贫开发工作重点县(舟曲)“十一五”规划》变成了纸上谈兵。

C.我们要发展自己的教育能力和教育智慧，就要见贤思齐，认真了解那些教育家们的教育经历，虚心学习他们的教育理念。

D.随着双方暗中博弈的日趋激烈，9曰15日黄光裕方面图穷匕见，发表了《致国美股东同仁公开函》，公开自己的目的，准备与陈晓背水一战。

【说明】“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。理解这一成语的核心是“空谈”，即一开始就是脱离实际的，而不是后来因为现实有变化而使计划或理论与眼前现实不符。 “涕泗横流”指眼泪鼻涕满脸乱淌，形容极度悲伤或激动，符合语境。 “见贤思齐”指见到德才兼备的人就想赶上他。符合语境。 “图穷匕见” 比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。符合语境。

12.选出没有语病的一项：

A.能否解决腐败问题，保持社会安定和经济平稳增长，是实现中华民族伟大复兴的重要保证。

B.因为现金比较紧张，如果不能早点拿到贷款，程先生可能会放弃购车甚至延后提车时间。

C.记得梁实秋先生认识梁任公先生的时候，他正当四十多岁的年纪，年富力强，风神潇洒。

D.科学技术的进步和社会生活的变化是新词新语产生的源泉，新词新语又是反映新时代、新生活的一面镜子。

【说明】A项二对一，错误。B项“放弃购车甚至延后提车时间”递进关系颠倒。C项“他”指代不明，句子歧义。D项正确，句子选自课本。考虑到高一学生没有系统复习过语病知识，三个病句错误都是常识性的，根据语感可以做出判断。