一、激趣引入

1.游戏。面积“比大小”：你能很快比较出下面每组图中阴影部分面积的大小吗?

你怎么知道它们的面积一样大的?(反馈重点：①数方格;②转化成长方形。)

2.(出示平行四边形)这个图形是?(平行四边形)。关于平行四边形，大家已经知道了哪些知识?

3.揭示课题：今天，这节课我们要来研究平行四边形的面积，谁能说说平行四边形的面积指的是哪部分呢?

二、新知探究

(一)合理猜想

1.确实，由四条边围成的封闭图形的大小就是平行四边形的面积。那么同学们猜想一下，这个平行四边形的面积可能会怎么计算?并说说你的理由。

预设1：邻边相乘;

预设2：底边乘高。

2.同桌互相说一说，你同意哪一种猜想?理由是什么?

   3.反馈想法。