3.全班交流识字方法。如换偏旁、猜字谜、组词识字等。

4.指导学生看图。

(1)通过初读课文，看看图上画的是什么地方?这个地方有什么?图上有几个小朋友?他们在干什么?知道哪个孩子是司马光?

(2)学生简述画面的内容。

师小结：观察图画时我们要按照一定的顺序，并且注重详略得当。

三、细读课文，理解课文内容。

1.指名读课文，说说全文共有几个自然段?

相机学习词语：

古时候(轻声) 一口水缸 一不小心 举起 使劲 砸破 得救 假山

对学生掌握不熟练的词，多读几遍。

2.学习课文第一自然段。

   (1)指名读，读了这段，你读懂了什么?