精品学习网教师资格考试频道编辑提醒：湖南2012年教师资格考试将于3月10日进行，本站编辑整理了2012年湖南教师资格考试《中学心理学》冲刺试题及解析汇总资料，供大家复习参考。
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将其代码填入相应的括号内)。
1.在西方公认的科学教育心理学的创始人是 【C】
A.梅伊曼
B.裴斯泰洛奇
C.桑代克
D.杜威
【答案解析】: 1903年，桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学体系的确立。
2.决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称【A】
A.人格
B.性格
C.自我
D.品德
【答案解析】:人格反映了人的心理的整体机能，是具有一定的倾向性和稳定的心理特征的总和。
3.下列不属于根据联结原理矫正学生不良行为的方法的是 【D】
A.餍足
B.结合消退和强化
C.代价
D.无条件积极关注
【答案解析】:无条件积极关注是人本主义的思想，其他三项均为联结学习原理的应用。
4.一个人为了保持长者们的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要是 【C】
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.内部动机
【答案解析】:附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。
5.陆钦斯的量杯实验证明的是【B】现象。
A.变式
B.定势
C.迁移
D.原型启发
【答案解析】:陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型例证。
6.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是 【C】
A.干扰说
B.动机说
C.消退说
D.同化说教师资格证
【答案解析】:对遗忘原因的一种最古老的解释理论是消退说。遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。现在，大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。
7.在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为【D】
A.同位学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列结合学习
【答案解析】:并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习。例如，学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系都是属于并列结合学习。