中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了2016年中考物理专题训练试题。

一.选择题(共10小题)

1.(2015•泰安)人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等.下面是初中物理中的几个研究实例：①研究电流时，把电流比作水流;②研究磁场时，引入“磁感线”;③研究光的传播时，引入“光线”;④研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变.其中，采用了相同研究方法的是(　　)

A.①和② B.②和③ C.②和④ D.③和④

考点： 物理学方法.

专题： 其他综合题.

分析： 对每个物理 实验进行分析，明确各自采用的研究方法，就能确定符合题意的选项.

解答： 解：

①研究电流时把它与水流相比，采用的是类比法;

②研究磁场时，引入“磁感线”，采用的是模型法;

③研究光的传播时，引入“光线”，采用的是模型法;

④研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变，采用的是控制变量法.

故选B.

点评： ①物理学中对于多因素(多变量)的问题，常常采用控制因素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法.

②类比法也叫“比较类推法”，是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法.

③通过建立模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为理想模型法.

2.(2015•嘉兴)实验是学习科学的重要方法，以下是四位同学通过实验得出的结论，其中正确的是(　　)

A.在测试反应快慢的实验中，被测者接到尺的部位越靠近上端，说明反应越快

B.将两本书相对放在一起并向中间移动，看到书本向上隆起，证明地球板块在不断运动

C.用力拉弹簧，弹簧伸长，用力压弹簧，弹簧缩短，证明力的作用效果跟力的方向有关

D.将稀盐酸加入到某固体中，发现有气泡产生，证明该固体是碳酸盐

考点： 物理学方法.

专题： 其他综合题.

分析： 对每个选项的探究过程和结论进行分析，看研究方法是否正确、现象与结论是否存在必然的联系，确定正确的选项.

解答： 解：

A、在测试反应快慢的实验中，尺子下落的高度不确定，仅根据被测者接到尺的部位就判断测试者反应的速度，存在偶然性.此选项错误;

B、将两本书相对放在一起并向中间移动，看到书本向上隆起，可以模拟地球板块的运动;但不能说明地球板块就在运动.此选项错误;

C、力的方向可以影响力的作用效果，所以用力拉弹簧，弹簧伸长，用力压弹簧，弹簧缩短.此选项正确;

D、向固体中加入稀盐酸有气泡产生，该固体不一定是碳酸盐，因为铁、铝等能和稀盐酸反应生成氢气.此选项错误.

故选C.

点评： 此题是一道学科综合题，涉及到物理、化学知识及科学探究的基本方法，考查的知识点较多，检验我们运用研究方法解决实际问题的能力.

3.(2015•雅安)理想实验法是在观察实验的基础上，进行合理的推想，得出结论，从而达到认识事物本质的目的，它既要以实验事实作基础，但又不能直接由实验得到结论.以下物理规律的得出符合这一物理学方法的是(　　)

A.欧姆定律 B.阿基米德原理 C.光的反射定律 D.牛顿第一定律

考点： 物理学方法.

专题： 其他综合题.

分析： 明确各个定律的特点以及理想实验的应用即可正确解答本题.

解答： 解：

A、通过导体的电流与两端电压成正比，与导体的电阻成反比﹣﹣欧姆定律是在大量实验基础上总结得出的.不符合题意;

B、浸在液体中的物体受到的浮力，等于排开液体受到的重力﹣﹣阿基米德原理是在大量实验的基础上得出的.不符合题意;

C、反射光线、入射光线、法线在同一平面内;反射光线、入射光线分居于法线两侧;反射角等于入射角﹣﹣光的反射定律是在大量实 验的基础上总结得出的.不符合题意;

D、不受力的物体会保持静止或匀速直线运动状态﹣﹣牛顿第一定律，不受力的实验只能是理想实验，因为严格来说“不受力”的条件真实实验不能满足，只能靠思维的逻辑推理去把握，故牛顿第一定律是以实验事实作基础，但不可以通过实验直接得以验证的.符合题意.

故选D.

点评： 本题考查了理想实验的理解和应用，在平时学习中要加强 基本规律的理解，平时注意加强练习.

4.(2015•鄂州)在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行多次实验.

①在“测量物体的长度”时，进行多次测量

②在“探究杠杆的平衡条件”时，改变动力(臂)和阻力(臂)，多次实验

③在“探究电流与电压、电阻的关系”时，多次调节滑动变阻器进行实验

④在“测量定值电阻阻值的实验”中，多次调节滑动变阻器，测出多组对应的电压值和电流值

上述实验中属于寻找普遍规律的是(　　)

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

考点： 物理学方法.

专题： 其他综合题.

分析： 测量性实验为了减小误差或者寻找规律进行多次测量，如果物理量是个恒量，多次测量求平均值可以减小实验误差;如果不是测量具体的物理量，而是寻找规律也采取多次测量，寻找普遍性.

解答： 解：

①“测量物体的长度”时，由于测量工具或测量方法等会产生实验误差，为了减小误差，采取多次测量求平均值的方法;

②“探究杠杆的平衡条件”时，多次改变动力(臂)和阻力(臂)，进行实验，是为了得出“动力×动力臂=阻力×阻力臂，杠杆才能平衡”的一般规律;

③“探究电流与电压、电阻的关系”时，改变电压或电阻，多次测量是为了探究电压、电阻改变对电流的影响，总结出“在电阻一定时，电流与电压成正比;在电压一定时，电流与电阻成反比”的一般规律;

④“测量定值电阻阻值的实验”时，测量的是定值电阻的阻值，测量值是个定值，多次测量可以比较测量值减小误差.

故选C.

点评： 物理实验中，以“测量”二字开头的课题一般是减小误差;以“探究”二字开头的课题，多次测量的目的一般是发现规律.

5.(2015•滨海县二模)小明和小华分别购买了两种橡胶球，小明说：“我的弹性比你的好”.小华说：“我希望你能证实你的说法”.小明可选择下列哪个方案来解决这个问题(　　)

A.两球向墙扔去，比较它们反弹时离墙的距离

B.手触摸两球，看哪一个球较硬

C.两球于离地等高处由静止下落，比较它们反弹的高度

D.把两球向地面掷下，比较它们反弹的高度

考点： 物理学方法.

专题： 压轴题.

分析： 物体受外力作用变形后，除去作用力时能恢复原来形状的性质叫做弹性.

解答： 解：A、两球向墙扔去，两球反弹的大小与用力的大小有关，不能根据反弹时离墙的距离区分它们弹性的大小.此选项不符合题意.

B、球的硬度不能决定弹性的大小.此选项不符合题意.

C、两球于离地等高处由静止下落，除了球自身所受到的重力，不受其它作用力，比较它们反弹的高度.这种办法是合理的.此选项符合题意.

D、把两球向地面掷下，小球反弹的高度与用力的大小有关.此选项不符合题意.

故选C.

点评： 外力的作用力能影响小球的反弹情况，而弹性是物体本身的一种性质.

6.(2015•闸北区一模)下列事例中，运用相同科学研究方法的是(　　)

①探究导体中电流大小与导体两端电压的关系

②用水流比作电流

③用总电阻替代两个串联的电阻

④探究物质质量与体积的关系.

A.①与③ B.①与④ C.②与③ D.②与④

考点： 物理学方法.

专题： 其他综合题.

分析： 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系.

“类比法”是指两类不同事物之间存在某种关系上的相似，从两类不同事物之间找出某些相似的关系的思维方法;

“等效替代法”是在保证效果相同的前提下，将陌生的、复杂的、难处理的问题转换成等效的、容易的、易处理的问题的一种方法.

解答： 解：

①探究导体中电流与电压的关系，采用控制变量法;

②电流与水流作对比，采用类比法;

③用总电阻替代两个串联的电阻，是等效替代法;

④探究物质质量与体积的关系.采用控制变量法.

故选B.

点评： 解决此类问题的关键是熟悉基本的物理研究方法，在实际问题中能够识别和应用.