(三)建立健全立德树人长效机制

9.构建大中小学德育一体化体系

完善大中小学德育内容体系。遵循德育规律和学生成长规律，以社会主义核心价值观为指导，构建梯次推进、系统衔接、大中小学一体化德育体系。把社会主义核心价值观有关内容纳入学生发展核心素养和学业质量标准，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。系统推进中华优秀传统文化教育。

推进德育与诸育有机融合。结合各学科课程功能特点，挖掘各类课程的德育资源，推动德育与学科教学和诸育的有机融合，促进知识体系和价值体系有机统一、学科内容和科学方法有机统一。开足开齐开好劳技教育课，促进劳技教育与各项实践活动有机结合，着力培养学生劳动意识，养成劳动习惯。完善学生心理健康教育工作机制，深入开展学生心理健康状况监测和心理危机干预，定期发布学生心理健康状况报告。

完善师德建设长效机制。完善师德规范和师训体系，将师德教育融入职业准入、职前培养、职后管理全过程。建立师德建设年度评议、师德状况调研、师德重大问题报告等制度，完善师德惩处和问责机制。构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系。

10.深化体育、美育教学改革

系统推进学校体育教学改革。以培养学生健康意识、健身兴趣和健身能力为目标，积极推进各学段有效衔接的体育教学改革。探索建立小学、初中、高中和大学四级足球竞赛机制，扶持足球特色学校发展，完善后备人才培养新机制，逐步覆盖各类体育项目。健全学生体质健康监测评价机制，定期监测并公告学生体质健康状况。

探索“三位一体”艺术教育模式。构建课内外、校内外相结合的美育课程体系，探索课堂教学、校园文化和课外活动“三位一体”的艺术教育模式。制定实施农村中小学音体美教师配置办法，落实音体美课程标准。

11.构建校内外育人共同体

完善学校、家庭、社会“三结合”育人机制。有机整合科普场馆、图书馆、博物馆、青少年宫等校外资源，促进校外教育与校内教育、学校教育与家庭教育有机衔接，建立全方位、多层次、立体化育人网络。

建立中小学生素质拓展课外活动长效机制。实施中小学生素质拓展课外活动计划，广泛开展体育、艺术、科技等课外活动，丰富“实践课堂”，构建组织规范、形式多样、内容丰富的课外教育体系。建立“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动长效机制，健全志愿者服务体系和学生社会实践制度，建立青少年校外实践活动档案信息库，为学生综合素质评价提供参考。